IDENTIFICAR MALNUTRICIÓN EN PRIMERA INFANCIA Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE GRADO JARDÍN EN EL JARDÍN INFANTIL SEMILLERO DE AMOR
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Resumen en español
El presente proyecto de investigación, se realiza en el marco de la práctica pedagógica de las estudiantes del CAT Pereira, Universidad del Tolima, para la carrera de Licenciatura en educación infantil. Al realizar el proceso investigativo, inicialmente rodeaban múltiples incógnitas entorno al aula, sobre lenguaje, didáctica y aprendizaje, lo que llevó al grupo de tres investigadoras a crear una ruta en torno a 5 categorías, las cuales llevan a que la pedagogía y la nutrición logren tener un equilibrio adecuado para proponer alternativas pedagógicas. La investigación se ejecutó en el Jardín Infantil Semillero de amor, ubicado en el municipio de Dosquebradas, en donde se encuentran matriculados 50 estudiantes divididos por jornadas de la siguiente manera: Jornada Completa 28, Jornada Mañana 5, Jornada Tarde 17 en edades entre 1 año a 6 años.
Resumen en ingles
This research project is carried out within the framework of the pedagogical practice of the students of CAT Pereira, University of Tolima, for the Bachelor's degree in early childhood education. When carrying out the research process, initially there were multiple unknowns surrounding the classroom, about language, didactics and learning, which led the group of three researchers to create a route around two categories: Learning and nutrition. The reasearch was carried out in the Semillero de Amor Kindergarden, located in the municipality if Dosquebradas, where 50 students are enrolled, divided by days as follows: Full Day 28, morning Day 5, Afternoon Day 17, aged between 1 year to 6 years. Keywords: Nutrition, pedagogical strategy, children, teaching, malnutrition, health.
