Las competencias matemáticas en los primeros grados de escolaridad: evaluación, procesos y estrategias
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Resumen en español
La evaluación es uno de los temas álgidos en la educación y como educadores existe una preocupación con niños y niñas de Colombia, sobre todo en los primeros años de formación. En el mundo de la docencia, se debe tener en cuenta el papel que se cumple en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, y por ende en el desarrollo de las distintas etapas de formación de los menores. Desde finales del siglo pasado, el sistema evaluativo ha presentado diversas posibilidades y propuestas de cambio debido a los métodos y modelos de enseñanza que se han venido desarrollando. Estos han sido de gran ayuda para los docentes, pero de igual forma han hecho que muchas veces los estudiantes se confundan al tratar de adoptar sistemas que en algunas ocasiones se encuentran fuera del contexto en el que se desarrollan teniendo en cuenta que el país cuenta con una gran diversidad geográfica y sociocultural. Por tal motivo se presenta una propuesta de escoger para esta subregión del sur del Tolima, un intento de unificación de los criterios evaluativos a partir de estudios realizados por académicos, aterrizándolos a la realidad de estos estudiantes que inician su paso por el sistema educativo colombiano.
Resumen en español
Evaluation is one of the critical issues in education and as educators there is concern with children in Colombia, especially in the first years of formation. In the world of teachers, the role it plays in the teaching and learning process, and therefore in the development of the different stages of training of minors, must be taken into account. Since the end of the last century, the evaluative system has presented various possibilities and proposals for change due to the teaching methods and models that have been developed. These have been of great help to teachers, but in the same way they have often made students confused when trying to adopt systems that sometimes are outside the context in which they are developed, taking into account that the country has a great geographic and sociocultural diversity. For this reason, a proposal is presented to choose for this sub-region of southern Tolima, an attempt to unify the evaluation criteria based on studies carried out by academics, landing them in the reality of these students who are beginning their journey through the Colombian educational system.
