Formación para la ciudadanía desde la universidad: una responsabilidad social
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Resumen en español
El objetivo de esta investigación es evidenciar cómo la formación para la ciudadanía desde la universidad es uno de los elementos esenciales de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Así mismo, se muestra la relación existente entre Formación para la Ciudadanía y la Responsabilidad Social Universitaria. Este trabajo defenderá la perspectiva de que la formación para la ciudadanía desde la universidad debe estar dirigida a formar un ciudadano democrático, que se asuma como agente, sujeto de derechos y de responsabilidades; Un ciudadano con interés por la vida pública, con sensibilidad social, comprometido con la defensa y promoción de los derechos humanos, los valores democráticos y con capacidad de resolver pacíficamente los conflictos. Por su parte, plantea la RSU como el fundamento de toda la acción y la gestión universitaria que toca con la naturaleza misma del ser de la Universidad, ya que todo el proceso educativo debe estar orientado a la formación para la ciudadanía, de la cual se sigue todo sentido de responsabilidad con la sociedad. A partir del estudio de caso de la Universidad de Ibagué en el departamento del Tolima, Colombia, y del análisis de algunos documentos institucionales se muestran de manera crítica los elementos característicos de la propuesta de formación para la ciudadanía que subyacen en el Proyecto Educativo Institucional de dicha Universidad, y cómo se relacionan con la formación para la ciudadanía. Finalmente, se proponen algunos retos y posibilidades de un sentido de RSU que permita la formación para una ciudadanía democrática que contribuya al fortalecimiento de materialización de la misión de la universidad frente a la sociedad en la cual está inserta.
Resumen en español
ABSTRACT The objective of this research is to prove how the education for citizenship since college is one of the essential elements in University Social Responsibility (USR). Likewise, the existing relationship between education for citizenship and University Social Responsibility is shown. This work will defend the view that education for citizenship since college should aim to form a democratic citizen, which is assumed as an agent and a subject of rights and responsibilities. A citizen interested in public life with social sensitivity, committed to the defense and promotion of human rights, democratic values and with the ability to resolve conflicts peacefully. Meanwhile, USR is seen as the foundation of all the action and university management which plays with the very nature of the being of the University, since the whole educational process should be oriented to the education for citizenship from which all sense of responsibility continues to society. Based on a case study in Tolima University, Colombia, and the analysis of some institutional documents, the characteristic features of the proposal for educational citizenship in the Institutional Educational Project of this University and their relation with education for citizenship are shown since a critical outlook. Finally, some challenges and possibilities for a sense of URS are proposed in order to allow that the education for democratic citizenship contributes to strengthen the realization of the mission of the university in the society in which it is inserted.
