La narración de cuentos para suscitar el asombro y la creatividad
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Resumen en español
El siguiente trabajo de investigación titulado “La Narración de Cuentos para Suscitar la Creatividad y el Asombro” de los niños y niñas del grado primero C de la institución educativa Liceo de Occidente de La Celia Risaralda, inició con una observación en la cual se evidencio la falta de actividades basadas en las necesidades de los estudiantes, la extra edad de estos y la cantidad de niños y niñas repitentes, lo que generó poco interés por parte del grupo, mostrándose distraídos y poco participativos en las actividades planteadas por el docente. La elaboración de la estrategia basada en la narración de cuentos, nos permitió despertar en los niños y las niñas el interés, el asombro y la creatividad, brindándoles herramientas que les permitieron crear, imaginar y hace; con lo que saben hacer un verdadero cuento donde el autor principal fue el mismo. Así mismo se tuvo en cuenta referentes teóricos que nos brindaron aportes significativos, en cuanto a la importancia de despertar el asombro, la creatividad y el interés de los niños y las niñas a través del cuento, tales como: Gianni Rodari “Gramática de la Fantasia”, Rocío Vélez de Piedrahita “Guía de literatura infantil”, Vladimir Propp “La Morfología del Cuento” y Bruno Bettelhim “Psicoanálisis de los Cuentos de Hadas”. De esta manera se logró que los niños y las niñas mejoraran sus procesos lectores generando gusto y placer por la narración y lectura de cuentos, contando con la participación y el apoyo de la institución educativa y los padres de familia.
Resumen en español
The following research paper titled “Storytelling to encourage Creativity and Awe” is about children in the first grade, C, at Liceo Western Risaralda La Celia. It begins with an observation which highlights a lack of activities based on the students’ needs, the advanced age of the students and the number of children repeating the grade which in turn lowers participation of students in activities planned by the teacher due to lack of interest and other distractions. Developing storytelling based strategies awakens the students’ interest and fascination. This then provides the children tools with which to be creative use their own imagination and create a story where the author is the student. This also takes into account theoretical frameworks that provide significant contributions to the importance of arousing astonishment, creativity and interest of the children through the story, such as Gianni Rodari-“Grammar of Fantasy”, Rocio Velez de Piedrahita- “Guide Childrens Literature, Vladamir Prorr – “The Morphology of the Folktale and Bruno Bettelhim- “Fairy Tales”. Then the outcome is that the children improve their reading processes, generating taste and pleasure of narration and storytelling, with the participation and support of the school and parents.
