LA IMAGEN Y LA PALABRA: UNA CONSTRUCCIÓN NARRATIVA DE LA MEMORIA HISTÓRICA A PARTIR DEL ÁLBUM FAMILIAR EN LA SEDE RÍO NEGRO IET ÁLVARO MOLINA
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Resumen en español
El presente trabajo de investigación “La imagen y la palabra: una construcción narrativa de la memoria histórica a partir del álbum familiar en la sede Río Negro IET Álvaro Molina”, tiene como objeto producir narrativas a partir de la imagen y la palabra como estrategia para la reconstrucción de la memoria histórica en estudiantes de noveno y décimo de la sede Río Negro de la Institución Educativa Técnica Álvaro Molina ubicada en el Corregimiento de las Hermosas en Chaparral Tolima. Ésta investigación de enfoque cualitativo y con un método de investigación acción, evidenció que los estudiantes que son objeto de estudio tienen poco conocimiento frente a la historia de sus antepasados en relación con las experiencias de vida y hechos de violencia, desplazamientos, resistencia y resiliencia que han marcado no solo sus familias, sino el territorio del Cañón de las Hermosas, durante el establecimiento y permanencia de las fuerzas al margen de la ley, y que constituyen no solo la memoria histórica de la región sino del departamento del Tolima. Por lo anterior para dar una solución a esta problemática se implementó la estrategia del “Álbum familiar”, que permitiera el encuentro intergeneracional y el rescate de la memoria histórica, involucrando a los estudiantes y sus antepasados a partir de las imágenes (fotografías) y la palabra, como activadores de la memoria y los recuerdos para generar narrativas orales y escritas que conectan el pasado y el presente, dando cuenta del valor a las experiencias de vida en las comunidades para la reconstrucción del tejido social y la no repetición.
Resumen en ingles
The present research work “The image and the word: a narrative construction of historical memory from the family album at the Río Negro IET Álvaro Molina headquarters”, aims to produce narratives from the image and the word as a strategy to the reconstruction of historical memory in ninth and tenth grade students of the Río Negro branch of the Álvaro Molina Technical Educational Institution located in the Corregimiento de las Hermosas in Chaparral Tolima. This research with a qualitative approach and with an action research method, showed that the students who are the object of the study have little knowledge of the history of their ancestors in relation to the life experiences and events of violence, displacement, resistance and resilience that They have marked not only their families, but also the territory of the Las Hermosas Canyon, during the establishment and permanence of the forces outside the law, and which constitute not only the historical memory of the region but of the department of Tolima. Therefore, to provide a solution to this problem, the “Family Album” strategy was implemented, which would allow intergenerational encounters and the rescue of historical memory, involving students and their ancestors through images (photographs) and word, as activators of memory and memories to generate oral and written narratives that connect the past and the present, realizing the value of life experiences in communities for the reconstruction of the social fabric and non-repetition. Keywords: Image, word, memory, historical memory. narrative.
