Publicación:
Uso didáctico de un programa radial infantil para el fortalecimiento de los procesos de escritura, en los niños de primer grado de la escuela bellavista del municipio de girón.

dc.contributor.authorCastellanos Jaimes, Lenis Saidaspa
dc.contributor.authorMayorga Suárez, Laura Isabelspa
dc.contributor.colaboratorContreras Salas, Olga Lucía (Asesor)spa
dc.date.accessioned2014-08-19T15:48:39Z
dc.date.available2014-08-19T15:48:39Z
dc.date.issued2012
dc.description139 Páginasspa
dc.descriptionRecurso Electrónicospa
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal la elaboración de una propuesta didáctica en la cual se considera posible la unión intencionada de las categorías “radio infantil” y “procesos de escritura”. Para ello se realizó un análisis general de las últimas investigaciones que se han desarrollado al respecto de las categorías mencionadas; así como una fundamentación teórica en torno a las teorías con respecto a la radio planteadas por Mario Kaplún y lo concerniente a los procesos de escritura de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky; además de los planteamientos generados por otros autores relevantes. Los fundamentos del enfoque cualitativo se retomaron para el desarrollo de este proyecto dentro del cual se consideró como metodología la innovación pedagógica, en la que se utilizaron como estrategias de generación y recolección de información: la entrevista individual estructurada a expertos en radio educativa y en procesos de escritura; así como encuestas a padres y docentes del grado primero y tres talleres investigativos dirigidos a la población objeto de estudio. Con base en estos resultados, se diseñó la propuesta didáctica para el fortalecimiento de los procesos de escritura de los niños de primer grado de la Escuela Bellavista de Girón. Esta contiene 10 guías didácticas estructuradas desde 3 ámbitos: los niveles de escritura propuestos por Ferreiro y Teberosky, los intereses de los niños y los guiones radiales elaborados. También se elaboró un big book que recopila la antología empleada en los guiones radiales. Finalmente se muestra una evaluación de las fases del proyecto, las conclusiones y recomendaciones generales.spa
dc.description.abstractABSTRACT This research project has as main objective the development of a didactic approach in which the intentional union between the categories child radio program" and "writing process" is considered possible. For that it was made a general analysis of the latest research that have been developed in this area; as well as a theoretical foundation around theories related to radio raised by Mario Kaplún and those regarding the writing processes by Ana Teberosky and Emilia Ferreiro, besides other relevant approaches. The Basics of qualitative approach were resumed for the development of this project in which methodology was considered educational innovation, using as generation strategies and data collection: structured individual interview to experts in educational radio and writing processes, as well as surveys of parents and teachers in the first degree and three research workshops for the population under study. Based on these results, it was designed a proposal for strengthening teaching writing processes of first graders at Bellavista School in Girón. It contains 10 structured tutorials from three areas: writing levels proposed by Ferreiro and Teberosky, the interests of children and produced radio scripts. Also it is produced a big book that collects the anthology used in radio scripts. Finally, it’s given an evaluation of the project phases, the overall conclusions and recommendations.spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 15 1. ANÁLISIS Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA17 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 17 1.2 JUSTIFICACIÓN 17 1.3 OBJETIVOS 18 1.3.1 Objetivo general 18 1.3.2 Objetivos específicos 18 1.4 CONTEXTUALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 18 2. MARCO DE REFERENCIA 21 2.1 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS 21 2.1.1 Con respecto a la radio educativa 21 2.1.2 Con respecto a los procesos escritos 24 2.2 MARCO TEORICO 26 2.2.1 Los procesos de escritura 27 2.2.1.1 Aproximaciones al concepto de escritura 27 2.2.1.2 Enfoques y teorías de los procesos de escritura 29 2.2.1.3 El constructivismo y la teoría psicogenética 32 2.2.1.4 La teoría psicolingüística 32 2.2.1.5 Aportes de Ferreiro y Teberosky 33 2.2.1.6 Métodos de enseñanza de la escritura planteados por Ferreiro y Teberosky 342.2.1.7 Factores que intervienen en los procesos de escritura 37 2.2.1.8 Etapas para los procesos de escritura 39 2.2.2. Influencia de los medios de comunicación en la escuela 40 2.2.2.1 La imprenta. 40 2.2.2.2 El cine y la televisión 41 2.2.2.3 Los videojuegos 41 2.2.2.4 El internet 41 2.2.3 Educomunicación 42 2.2.4 Comunicación Educativa 44 2.2.5 La radio 45 2.2.5.1 La radio y los procesos cognitivos 45 2.2.5.2 Formatos radiofónicos 47 2.2.5.3 El lenguaje radial 48 2.2.5.4 El guión radial 50 3. METODOLOGÍA 52 3.1 ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN 52 3.2 DISEÑO METODOLÓGICO 53 3.3 PROCESO DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 54 3.3.1 Técnicas de recolección 54 3.3.1.1 Entrevista individual estructurada 54 3.3.1.2 Encuesta 54 3.3.1.3 Talleres investigativos 55 3.4 REGISTRO DE LA INFORMACIÓN 60 3.5 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 60 8 3.5.1 Técnicas e interpretación60 3.5.1.1 Encuesta a padres de familia 60 3.5.1.2 Encuesta a docentes 65 3.5.1.3 Talleres investigativos71 3.5.1.4 Entrevista individual estructurada 74 3.5.2 Triangulación de la información 74 3.5.2.1 Con respecto a escritura 74 3.5.2.2 Con respecto a radio educativa 76 3.6 PROPUESTA DIDÁCTICA 78 3.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 83 4. RESULTADOS 84 5. CONCLUSIONES 86 6. RECOMENDACIONES 87 REFERENCIAS 88spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationCastellanos Jaimes, Lenis Saida; Mayorga Suárez, Laura Isabel. Uso didáctico de un programa radial infantil para el fortalecimiento de los procesos de escritura, en los niños de primer grado de la escuela bellavista del municipio de girón. Ibagué : Universidad del Tolima, 2012. <http://repository.ut.edu.co/handle/001/1071>spa
dc.identifier.localT 0945 125
dc.identifier.otherCD3071
dc.identifier.urihttps://repository.ut.edu.co/handle/001/1071
dc.language.isospaspa
dc.publisherIbagué : Universidad del Tolima, 2012.spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2.5 CO)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/spa
dc.subjectLenguajespa
dc.subjectRadio Educativaspa
dc.subjectProcesos de Escrituraspa
dc.subjectImaginaciónspa
dc.subjectEducomunicaciónspa
dc.subjectLanguageeng
dc.subjectEducational Radioeng
dc.subjectWriting Processeseng
dc.subjectImaginationeng
dc.subjectEducommunicationeng
dc.thesis.disciplineFacultad de Ciencias de la Educación, Maestría En Educaciónspa
dc.thesis.grantorContreras Salas, Olga Lucía (Asesor)spa
dc.thesis.levelMaestríaspa
dc.thesis.nameMagister en Educaciónspa
dc.titleUso didáctico de un programa radial infantil para el fortalecimiento de los procesos de escritura, en los niños de primer grado de la escuela bellavista del municipio de girón.spa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/draftspa
dspace.entity.typePublication
Archivos
Bloque de licencias
Mostrando1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
227 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: