Vivencias para el discurso oral. Proceso desde el entorno escolar para fortalecer la argumentación con los estudiantes del grado primero del colegio Liceo el Rosario
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El trabajo “VIVENCIAS PARA EL DISCURSO ORAL. Proceso desde el entorno escolar para fortalecer la argumentación con los estudiantes del grado primero del Colegio Liceo el Rosario en el año 2013”, hace parte del subproyecto Texto y Contexto dentro del proyecto Redescubrir La Escuela, del programa Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana. VIVENCIAS PARA EL DISCURSO ORAL ARGUMENTATIVO DESDE EL ENTORNO ESCOLAR: una alternativa para erradicar los problemas de discurso oral y de agresividad en los estudiantes es un trabajo participativo donde se involucran los actores principales de la escuela (padres, docentes, estudiantes), observando y analizando las vivencias del entorno escolar para promover la oralidad en los estudiantes. Las vivencias desarrolladas en la escuela son de gran relevancia, ya que aportan sentidos de significación que contribuyen al crecimiento y formación del estudiante en variedad de aspectos tales como físicos, intelectuales, valores, actitudes, entre otras. La oralidad es un elemento esencial con variados fines; un proceso complejo de alto compromiso cognitivo; para ello es necesario, destinar suficiente tiempo en los diferentes ámbitos (familiar, escolar), para atender las necesidades que se puedan presentar en los estudiantes. El entorno escolar se presenta como el espacio donde se despliegan un sin fin de situaciones y vivencias que implican una perspectiva diferente del mundo. La oralidad es una habilidad que debe ser desarrollada en la cotidianidad del estudiante, por lo tanto se debe convertir en hábito y hacer de esta práctica un proceso placentero y dinámico, pero es necesario investigar ¿Cómo fortalecer la argumentación con los estudiantes del grado primero a partir del proceso del entorno escolar? La investigación es una alternativa para fortalecer la oralidad de los estudiantes a partir del entorno escolar y así se plantea una vía para la solución de las problemáticas que surgen a diario en el Colegio. Además, de suprimir aquellas falencias en cuanto a la oralidad. El territorio de observación será en el Colegio Liceo El Rosario del municipio de Girardot, Cundinamarca, Colombia Años 2011-2013.
Resumen en español
ABSTRACT. The work “EXPERIENCES FOR SPEECH ORAL. Process from the school environment to strengthen the argument with first grade students of Liceo the Rosary College in 2013“ , is part of the subproject Text and Context in the project Rediscovering School of Basic Education Degree program with an emphasis on language Castellana. EXPERIENCES FOR SPEECH ORAL ARGUMENT FROM SCHOOL ENVIRONMENT: an alternative to eradicate oral speech problems and aggression in students, is a participatory work which involve the main actors of the school (parents, teachers, students), observing and analyzing the experiences of the school environment to promote students orality. The experiences developed in school are of great importance because they provide ways of meaning that contribute to growth and student training in a variety of aspects such as physical, intellectual, values, and attitudes, among others. Orality is an essential element for various purposes, a complex of high cognitive engagement, for it is necessary to allocate enough time in the different areas (family, school), to address the needs that may arise in the students. The school environment is presented as the space where an endless unfolding of situations and experiences involving a different perspective of the world. Orality is a skill that must be developed in the student’s daily life therefore is due accustoming and make this place a pleasant and dynamic process, it is necessary to investigate and how to strengthen the argument with first graders process from the school environment? Research is a way to strengthen students’ orality from the school environment and thus poses a way to solve the problems that arise daily in the school. In addition, to eliminate those shortcomings in terms of orality. The territory of observation will be in Rosary of Liceo municipality of Girardot, Cundinamarca, Colombia Year 2011-2013.
Descripción general
Recurso Electrónico
Notas
Las autoras Yessica Paola Ramírez Neita, identificado con cédula de ciudadanía número 1.070.605.648 de Girardot; Jessica Paola Camargo López, con cédula de ciudadanía número 1.070.607.050 de Girardot; y Johanna Carolina Pino Álvarez, identificado con cédula de ciudadanía número 1070605397de Girardot; autorizan a la Universidad del Tolima la reproducción total o parcial de este documento, con la debida cita de reconocimiento de la autoría y cede a la misma universidad de los derechos patrimoniales con fines de investigación, docencia e institucionales, consagrados en el artículo 72 de la Ley 23 de 1982 y las normas que lo constituyan o modifiquen ACUERDO 0066 DE 2003 DEL CONSEJO DE LA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
