Ambientes virtuales basados en el método heurístico de pólya para el fortalecimiento del pensamiento aleatorio en el grado quinto

Meza López, Wilmer Leonardo; Herrera Neira, Hernán Augusto

Publicación:
Ambientes virtuales basados en el método heurístico de pólya para el fortalecimiento del pensamiento aleatorio en el grado quinto

dc.contributor.author	Meza López, Wilmer Leonardo	spa
dc.contributor.author	Herrera Neira, Hernán Augusto	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.temporal	24-01-2019T03:20:00Z	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2019-01-24T22:58:20Z
dc.date.available	2019-01-24T22:58:20Z
dc.date.issued	2018
dc.description	184 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El propósito de éste trabajo de investigación es diseñar y aplicar un ambiente virtual de aprendizaje basado en el método heurístico de Pólya, (1965) que permita fortalecer la resolución y planteamiento de problemas del pensamiento aleatorio en los estudiantes del grado Quinto de la Institución Educativa Técnica Comercial San Juan Bosco de San Luis – Tolima, el método empleado está apoyado en los cuatro pasos que plantea Pólya, (1965) (entender el problema, configurar un plan, ejecutar el plan y verificar el plan), elaborado en la plataforma Moodle, aplicando una metodología mixta ya que se arrojan resultados cuantitativos y cualitativos, respaldados por el trabajo colaborativo dentro del aula, permitiendo que los estudiantes efectúen procesos de pensamiento analítico y reflexivo y a su vez despertando la confianza, motivación y la interacción con el desarrollo de las actividades mejorando la capacidad argumentativa, propositiva y de razonamiento lógico. Palabras claves: Resolución de problemas, Método de Pólya, ambiente de aprendizaje, didáctica de las matemáticas, pensamiento aleatorio.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this research work is to design and apply a virtual learning environment based on the Pólya, (1965) heuristic method that allows strengthening the resolution and approach of random thinking problems in the students of the fifth grade of the Technical Educational Institution of San Juan Bosco from San Luis - Tolima, the method used is supported by the four steps proposed by Pólya, (1965) (understand the problem, configure a plan, execute the plan and verify the plan), developed on the Moodle platform, applying a mixed methodology since quantitative and qualitative results are obtained, supported by collaborative work in the classroom, allowing students to carry out analytical and reflective thinking processes and at the same time awakening confidence, motivation and interaction with the development of activities improving the argumentative, proactive and reasoning ability logic, The implementation of the strategy, generated significant learning in the target population, which are manifested in the acquisition of skills in mathematical modeling, approach and problem solving and application of the four stages of the heuristic method, which evidence of improvement in academic results. Keywords: Problem solving, Pólya method, learning environment, mathematics didactics, random thinking.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Meza López, Wilmer Leonardo & Herrera Neira, Hernán Augusto. Ambientes virtuales basados en el método heurístico de pólya para el fortalecimiento del pensamiento aleatorio en el grado quinto. Ibagué : Universidad del Tolima, 2018.	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2539
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2018	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución‐NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by- nc/2.5/co/	spa
dc.subject	ambiente educativo	spa
dc.subject	aprendizaje	spa
dc.subject	pedagogía	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación - Maestría en Educación	spa
dc.thesis.grantor	Bernal Castillo, Edwin - Director	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Magister en Educación	spa
dc.title	Ambientes virtuales basados en el método heurístico de pólya para el fortalecimiento del pensamiento aleatorio en el grado quinto	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication