Relación entre capital cultural y rendimiento académico en los estudiantes del programa de Sociología de la Universidad del Tolima desde la postura teórica de Bourdieu (1987).
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Resumen en español
Esta investigación aborda dos categorías de estudio: Capital cultural y Rendimiento académico, desde la postura teórica del sociólogo francés Pierre Bourdieu (1987) en el contexto académico de los estudiantes del programa de Sociología de la Universidad del Tolima. De esta manera, se realiza un rastreo bibliográfico sobre investigaciones a nivel internacional y nacional relacionadas con el tema de investigación a fin de ilustrar hallazgos similares en diferentes contextos que permitan identificar la correlación entre la variable Capital cultural y Rendimiento académico. Posteriormente se define la metodología de la investigación, que para el caso particular es de carácter cuantitativo en tanto que permite recolectar información primaria y secundaria con miras a cumplir el objetivo dispuesto: determinar la relación entre Capital cultural y Rendimiento académico en los estudiantes del programa de Sociología de la Universidad del Tolima en el semestre A del año 2019. Finalmente, se plantean los resultados esperados y algunas recomendaciones para posibles investigaciones que se adelanten a partir esta investigación exploratoria.
Resumen en español
This research addresses two categories of study: Cultural Capital and Academic Performance, from the theoretical position of the French sociologist Pierre Bourdieu (1987) in the academic context of the students of the Sociology program of the University of Tolima. In this way, a bibliographic search is carried out on international and national research related to the research topic in order to illustrate similar findings in different contexts that allow identifying the correlation between the variable Cultural Capital and Academic Performance. Subsequently, the research methodology is defined, which for the particular case is quantitative in that it allows the collection of primary and secondary information with a view to fulfilling the objective set forth: determining the relationship between Cultural Capital and Academic Performance in the students of the program of Sociology of the University of Tolima in semester A of the year 2019. Finally, the expected results and some recommendations for possible investigations that are advanced from this exploratory investigation are presented.
