Estudio de deserción estudiantil en el programa de pregrado de licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental en la facultad de ciencias de la educación de la modalidad presencial de la Universidad del Tolima
Portada
PDF 
FLIP Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
La deserción estudiantil a nivel nacional, se ha convertido en una problemática producto de políticas de estado, siendo la principal causa, la ampliación de cobertura. A raíz de esta problemática el Ministerio de Educación Nacional - MEN viene buscando estrategias que permitan entender y evitar que los estudiantes universitarios deserten de las instituciones. En el presente trabajo, se realizó un estudio de deserción estudiantil en el programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Facultad de Ciencias de la Educción de la modalidad presencial de la universidad del Tolima, con un enfoque metodológico cuantitativo y cualitativo en un estudio de caso, con datos obtenidos a través de una encuesta aplicada a los estudiantes que abandonan el programa en el primer semestre de 2015, para ello se realizó un análisis descriptivo y un análisis de correspondencia múltiple con variables macro, socioeconómicas, académicas e individuales.
Resumen en español
The dropout at national level has become a problematic because of state policies, which main cause is the expansion of coverage. Due to this problem, the Ministry of National Education – MEN has been looking for strategies to understand and prevent students from dropping out of university institutions. In this work, a study on dropout was conducted in the Bachelor of Basic Education with Emphasis in Natural Sciences and Environmental Education program of the Faculty of Sciences of Education, in the on-site education modality. A qualitative and quantitative methodological approach in a case study was carried out, using data obtained from a survey applied to students who quit the program in the first term of 2015. A descriptive analysis and multiple correspondence analysis were performed with macro, socioeconomic, academic and individual variables. Keywords: Descriptive analysis, multiple correspondence analysis, dropout, macro, socioeconomic, academic and individual variables
