Análisis de las prácticas de lectura que desarrollan los docentes de tercero y quinto grado de la básica primaria en el Instituto Técnico Industrial De Facatativá Cundinamarca

Rodríguez Gaitan, Zaid Leonardo

Publicación:
Análisis de las prácticas de lectura que desarrollan los docentes de tercero y quinto grado de la básica primaria en el Instituto Técnico Industrial De Facatativá Cundinamarca

dc.contributor.author	Rodríguez Gaitan, Zaid Leonardo	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2017-12-19T16:34:42Z
dc.date.available	2017-12-19T16:34:42Z
dc.date.issued	2017
dc.description	137 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	Los bajos niveles de comprensión lectora y la escasa disposición de los estudiantes por la lectura en la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial hicieron necesario desarrollar un proceso de análisis y reflexión sobre el compromiso de las docentes de grado tercero y quinto de primaria con relación a esa situación. Por tal motivo se realizó esta investigación con el objetivo de analizar las prácticas de lectura que realizan las docentes y su incidencia en los desempeños de los estudiantes. Se hizo un acercamiento cualitativo de las concepciones y las prácticas de las maestras con tres instrumentos: entrevista semiestructurada, observación no participante y encuesta. Al contrastar y analizar los datos obtenidos sobre las concepciones de lectura que poseen las maestras y aspectos de las prácticas de lectura en el aula, entre otros, se concluyó que las docentes asumen mayoritariamente la lectura como un conjunto de habilidades que permiten decodificar los textos sin profundizar significativamente en la construcción de sentido de los mismos, a la vez que las prácticas priorizan el uso de la lectura como herramienta para fomentar el conocimiento de lengua, particularmente, la gramática.	spa
dc.description.abstract	The low levels of understanding and readiness of the students in the Educational Institution Industrial Technical Institute made it necessary to develop a process of reflection on the commitment of the teachers of third and fifth grade of primary of this situation. For this reason, this research was carried out with the objective of analyzing the reading practices carried out by teachers and their impact on the performance of students. A qualitative approach of the teachers' conceptions and practices was made with three instruments: semi-structured interview, non-participant observation and survey. By contrasting the obtained data, on the conceptions of reading and aspects of the practices, among others; It was concluded that teachers mostly assume reading as a set of skills that allow decoding the texts without significantly deepening in the construction of meaning, while the practices prioritize the use of reading as a tool to promote knowledge of the grammar. Keyworks: Reading, Conceptions, practice, reflection, teacher.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2007
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2017	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/	spa
dc.subject	lectura	spa
dc.subject	concepciones	spa
dc.subject	práctica	spa
dc.subject	reflexión	spa
dc.subject	docente	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación - Maestría en Educación	spa
dc.thesis.grantor	Soto Alvarado, María Yasmín - Directora	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Magíster en Educación	spa
dc.title	Análisis de las prácticas de lectura que desarrollan los docentes de tercero y quinto grado de la básica primaria en el Instituto Técnico Industrial De Facatativá Cundinamarca	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/draft	spa
dspace.entity.type	Publication