Propuesta didáctica para la enseñanza de la resolución de problemas aritméticos mediante la modelación gráfica

Castro Morales, Armando; Castro, Carlos Wilson

Publicación:
Propuesta didáctica para la enseñanza de la resolución de problemas aritméticos mediante la modelación gráfica

dc.contributor.author	Castro Morales, Armando	spa
dc.contributor.author	Castro, Carlos Wilson	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.temporal	2019-10-21T17:30:05Z	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2019-10-21T22:45:53Z
dc.date.available	2019-10-21T22:45:53Z
dc.date.issued	2019
dc.description	112 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	La investigación presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de la resolución de problemas aritméticos en el grado quinto de Educación Básica Primaria, basada en los planteamientos teóricos de Duval, (1995) sobre el uso de representaciones semióticas y su relación con las técnicas de modelación gráfica expuestas por Luis Campistrous. En el estudio se encontró que el cambio de registro de representación semiótica constituye una importante intermediación didáctica, que estimula el desarrollo de los pensamientos lógico y simbólico a nivel escolar, permitiendo la transformación del enunciado de un problema en expresiones literales, números, diagramas y gráficos, que hacen visibles las relaciones entre el significado y el efecto de las operaciones aritméticas presentes en la situación problémica. Palabras Claves: Solución de problemas, representación semiótica, modelación gráfica, guía metodológica	spa
dc.description.abstract	The research presents a didactic proposal for the teaching of solving arithmetic problems in the fifth grade of Basic Primary Education, based on the theoretical approaches of Duval, (2017) on the use of semiotic representations and their relationship with the graphic modeling techniques exposed by Luis Campistrous. In the study it was found that the change of register of semiotic representation constitutes an important didactic intermediation, that stimulates the development of the logical and symbolic thoughts at the school level, allowing the transformation of the statement of a problem in literal expressions, numbers, diagrams and graphs, that make visible the relations between the meaning and the effect of the arithmetical operations present in the problematic situation. Keywords: Problem solving, semiotic representation, graphic modeling, methodological guide.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Castro Morales, Armando & Castro, Carlos Wilson. Propuesta didáctica para la enseñanza de la resolución de problemas aritméticos mediante la modelación gráfica. Ibagué : Universidad del Tolima, 2019. http://repository.ut.edu.co/handle/001/2920	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2920
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2019	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode	spa
dc.subject	solución de problemas	spa
dc.subject	aritmética - problemas, ejercicios	spa
dc.subject	enseñanza	spa
dc.subject	aprendizaje	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación – Maestría en Educación	spa
dc.thesis.grantor	Zabala Corrales, John Jairo - Director	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Magíster en Educación	spa
dc.title	Propuesta didáctica para la enseñanza de la resolución de problemas aritméticos mediante la modelación gráfica	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication