Fortaleciendo la identidad yanakuna mediante la representación teatral con los niños y niñas menores de 7 años del grado transición de la institución educativa indígena resguardo de poblazon sede wawa k`hary pacha mama periodo 2013-2015

Gómez Uni, Laura Teresa

Publicación:
Fortaleciendo la identidad yanakuna mediante la representación teatral con los niños y niñas menores de 7 años del grado transición de la institución educativa indígena resguardo de poblazon sede wawa k`hary pacha mama periodo 2013-2015

dc.contributor.author	Gómez Uni, Laura Teresa	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2018-09-04T01:27:22Z
dc.date.available	2018-09-04T01:27:22Z
dc.date.issued	2016
dc.description	115 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El presente proyecto de Investigación plantea el diagnóstico realizado sobre problemas y /o dificultades en la identidad de una comunidad educativa indígena pero que también atiende estudiantes campesinos, en contexto citadino, la importancia de esta intervención se cimienta, en poder implementar un proyecto pedagógico de aula con una serie de actividades pedagógicas, mediatizadas por diferentes formas de representación teatral con el propósito de fomentar unas tradiciones, un idioma propio, una simbología que fortalezcan la identidad Yanakuna, haciendo uso de algunas de sus formas como: títeres, máscaras, mimos, dramatizaciones, con los niños y niñas del grado transición de la Institución educativa Poblazón en su sede Wawa K`hary Pacha Mama, posibilitando unos ambientes de aprendizaje de interacción con el medio natural y con los agentes educativos, incluyendo las autoridades tradicionales. Promoviendo el desarrollo integral del estudiante en sus diversos aspectos físico, espiritual, emocional, intelectual, social y cultural; brindándole la oportunidad de ser competente para que pueda desempeñarse pertinentemente en cualquier ámbito. Palabras claves: identidad, representación teatral, inclusión, integralidad.	spa
dc.description.abstract	This research project presents the diagnostic made about problems and / or difficulties in the identity of one indian educational community but this also serves rural people in urban context, the importance of this intervention is founded on a pedagogical classroom project to implement with a series of pedagogical activities through different ways of theatrical representation with the purpose of promoting traditions, an own language,a simbology that strengthen the Yanakuna identity using some of their ways such as puppets, masks, mimes, dramatizations with boys and girls of grade transition of the educative institution Poblazon at its headsquarters Wawa K`hary Pacha Mama, enabling environments of learning of interaction with the nature environment and with the educative agents including the traditional authorities promoting an comprehensive development of the student in their different physical, emotional, spiritual, intellectual, social and cultural aspects offering the opportunity to be competent to perform pertinently in any field. Keywords: identity, theatrical representation, inclusion, integrality.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Gómez Uni, Laura Teresa. Fortaleciendo la identidad yanakuna mediante la representación teatral con los niños y niñas menores de 7 años del grado transición de la institución educativa indígena resguardo de poblazon sede wawa k`hary pacha mama periodo 2013-2015. Ibague : Universidad del Tolima, 2016. http://repository.ut.edu.co/handle/001/2357
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2357
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibague : Universidad del Tolima, 2016	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución‐NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by- nc/2.5/co/	spa
dc.subject	educación preescolar	spa
dc.subject	inclusión	spa
dc.subject	indígenas-educación	spa
dc.thesis.discipline	Instituto de Educación a Distancia – Licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.thesis.grantor	Peña Bedoya, Sandra Lorena - Directora	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Pedagogía Infantil	spa
dc.title	Fortaleciendo la identidad yanakuna mediante la representación teatral con los niños y niñas menores de 7 años del grado transición de la institución educativa indígena resguardo de poblazon sede wawa k`hary pacha mama periodo 2013-2015	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication