El juego la mejor herramienta para desarrollar la motricidad en la educación inicial

Gallego Grajales, Alba Lucía; Valencia Bedoya, Mary Luz; Rios Sierra, Vianey

Publicación:
El juego la mejor herramienta para desarrollar la motricidad en la educación inicial

dc.contributor.author	Gallego Grajales, Alba Lucía	spa
dc.contributor.author	Valencia Bedoya, Mary Luz	spa
dc.contributor.author	Rios Sierra, Vianey	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2017-04-28T20:20:54Z
dc.date.available	2017-04-28T20:20:54Z
dc.date.issued	2015
dc.description	175 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El trabajo de investigación tuvo como objetivo, potenciar la motricidad gruesa de los niños de jardín, a través del juego, utilizándolo como herramienta pedagógica, para contribuir al desarrollo de sus funciones perceptivo- motrices y de esta manera puedan conocer y adaptarse al medio físico y social. Se hizo bajo el diseño de investigación, acción participación; donde la primera fase se ejecutó con la observación de las prácticas y discursos que circulan en torno a los niños, pudiendo detectarse entre las problemáticas más relevantes, el poco desarrollo presente en algunos niños en aspectos de la motricidad gruesa, todo lo anterior reflexionado a la luz de los pensamientos de algunos teóricos. Por otro lado se continuó con la segunda fase donde se creó un Proyecto Pedagógico de Aula llamado “Exploremos el cuerpo con la magia del juego” atendiendo a la necesidad observada en cuanto a la motricidad gruesa de los infantes; por último se realizó el proceso de intervención, involucrando a toda la comunidad educativa, con un alto nivel de participación. La relevancia del proyecto se vio reflejada, en la creación de redes de apoyo de especialistas en diferentes áreas, quienes con su profesionalismo aportaron sus saberes y experiencias, dando pie a que se considerara en la institución, la necesidad de posibles cambios en su Proyecto Educativo Institucional, para dar un giro de innovación a las prácticas pedagógicas y dejar de lado el asistencialismo; ahondando en el aprendizaje significativo para que los niños tuvieran mayor contacto con nuevas estrategias, didácticas flexibles y con actividades apropiadas para el desarrollo de su motricidad gruesa.	spa
dc.description.abstract	This work investigation, had as an objective to maximize the gross motor of kindergarten children, through some games, used as a pedagogical tool. All this to contribute to development of some perceptual-motor functions. This will help to learn and adapt to a new physical and social environment. This Project was made under the design of an investigation, participative action. The first stage was executed, by observing the practices and speeches that circulate around children, detecting in the most relevant issues the low development present in some children in relation to gross- motor, which was deeply related to some thoughts of theoretical people. In the other hand, it continue to the second stage, where it was created a Classroom Pedagogical Project named “Exploremos el cuerpo, con la magia del juego”, attending to the need observed to the gross-motor of children. For last, an intervention process was realized involving all the education community, with a high level of participation. The importance of this Project has been reflected in the creation of networks that could help the specialists in different areas who contribute their knowledge and experiences, so much that in the institution they considered the need of possible changes in their Institutional Educative Project (PEI). All this to give a turn led by innovation in the pedagogical practices and punt to a side the welfarism; delving in the significant learning for children to have a higher contact with new strategies, flexible didactics and appropriate activities for the development of their gross- motor. Keywords: Motor, body image, ethnography, body, classroom Project, play, investigation, participatory action.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/1637
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2015	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/	spa
dc.subject	motricidad	spa
dc.subject	perceptivo-motrices	spa
dc.subject	sensorio-motor	spa
dc.subject	esquema corporal	spa
dc.subject	investigación acción participativa	spa
dc.subject	etnografía	spa
dc.thesis.discipline	Instituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.thesis.grantor	López Hernández, Claudia Inés - Directora	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Pedagogía Infantil	spa
dc.title	El juego la mejor herramienta para desarrollar la motricidad en la educación inicial	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication