Prácticas de educación superior que constituyen sujetos y posibilitan la emergencia de subjetividades en enfermería

Hernández Molina, Luz Mery

Publicación:
Prácticas de educación superior que constituyen sujetos y posibilitan la emergencia de subjetividades en enfermería

dc.contributor.author	Hernández Molina, Luz Mery	spa
dc.contributor.colaborator	Martínez Posada, Jorge Eliécer (director)	spa
dc.coverage.spatial	Ibagué, Tolima, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2021-11-08T16:10:45Z
dc.date.available	2021-11-08T16:10:45Z
dc.date.issued	2016
dc.description	273 p.	spa
dc.description.abstract	Esta investigación se propuso indagar sobre la realidad de la educación superior en enfermería en Colombia, particularmente de cómo acontece en el programa de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, entre 1992 y 2014, período histórico relevante porque en la década de los años 90 se tomó la decisión de posicionar el cuidado humano, en las prácticas de la educación en enfermería, posibilitando la emergencia del cuidado de enfermería en cuanto objeto de estudio y del ejercicio profesional, acontecimiento que se dio no sólo en Colombia, sino también en América Latina y el mundo. Así mismo, en Colombia, la Reforma de Educación Superior, Ley 30 de 1992, estableció que los lineamientos curriculares se centraran en los fenómenos propios de cada disciplina o profesión. La educación y formación en enfermería en esta investigación es considerada como una formación discursiva, constituida por prácticas discursivas que han organizado su saber, apoyada desde otras disciplinas con las que configura el dispositivo curricular. Entender la educación superior en enfermería, desde esta perspectiva, requiere de un rastreo arqueológico y un análisis genealógico con el que “no se intenta que la historia diga la verdad acerca de la [educación en enfermería] (…), sino que la [educación en enfermería] (…), muestre las verdades de nuestra historia” (Morey, 1983, pág. 49). Se hizo uso de la arqueología como herramienta metodológica, aplicada a la descripción de textos que recogen las prácticas discursivas que propician la formación del saber de la enfermería. La genealogía, hizo posible producir análisis críticos, eviden ciando algunos modos de resistencia, ayudando a descubrir algunas fuerzas que, a modo de acontecimientos históricos, hicieron posible la constitución de la enfermería en la Universidad Nacional de Colombia, entre 1992 y 2014. El análisis genealógico también hizo uso de información propiciada por algunas(os) enfermeras(os) egresadas(os) del programa de Enfermería de la Universidad Nacional de Colombia, a través del desarrollo empírico de bitácoras que, como instrumentos para la recolección de información, permitieron visibilizar la distancia entre la educación y formación de la enfermera(o) y las prácticas que se evidencian en el ejercicio profesional, particularmente localizadas en la institución hospitalaria, donde su desempeño profesional se limita a cumplir actividades administrativas y órdenes médicas, lo cual explica que algunas enfermeras(os) continúen con el disciplinamiento propio de la práctica del modelo biomédico, pero otras y otros se resisten a este dominio del conocer y procuran posibilitar la emergencia de nuevas subjetividades; es decir que, por el trabajo genealógico, se propicia un poder ser de otro modo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/3349
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad del Tolima	spa
dc.publisher	RUDECOLOMBIA	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es#	spa
dc.subject	educación superior	spa
dc.subject	enseñanza	spa
dc.subject	enfermería	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación - Doctorado en Ciencias de la Educación	spa
dc.thesis.grantor	Martínez Posada, Jorge Eliécer - Director	spa
dc.thesis.level	Doctorado	spa
dc.thesis.name	Doctor en Ciencias de la Educación	spa
dc.title	Prácticas de educación superior que constituyen sujetos y posibilitan la emergencia de subjetividades en enfermería	spa
dc.title.alternative	Higher education practices that constitute subjects and enable the emergence of subjectivities in nursing	spa
dc.type	Trabajo de grado - Doctorado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication

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