Análisis de la pertinencia de la especialización en pedagogía de la Universidad del Tolima en relación a las prácticas pedagógicas de los estudiantes y docentes

Castro Muñoz, Juan Sebastian; Cuellar Alvira, Stefania

Publicación:
Análisis de la pertinencia de la especialización en pedagogía de la Universidad del Tolima en relación a las prácticas pedagógicas de los estudiantes y docentes

dc.contributor.author	Castro Muñoz, Juan Sebastian	spa
dc.contributor.author	Cuellar Alvira, Stefania	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2017-11-20T22:18:19Z
dc.date.available	2017-11-20T22:18:19Z
dc.date.issued	2015
dc.description	58 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la relación de la especialización en pedagogía de la universidad del Tolima con las prácticas docentes, para determinar la pertinencia del programa de posgrado. El enfoque empleado es cualitativo de tipo descriptivo haciendo uso de las técnicas de análisis de texto y entrevistas. Los estudiantes y docentes de la especialización en pedagogía fueron la población, de esta se seleccionó como muestra del estudio el curso 4 de la cohorte XV. El proyecto se sustenta sobre el concepto de pertinencia, considerando esta como la capacidad de un programa académico o una institución educativa, para responder a las necesidades del medio de manera proactiva. Este trabajo evidencia la poca articulación entre los diferentes seminarios, además la especialización se convierte en espacios de formación y aportan a la práctica docente.	spa
dc.description.abstract	This research aimed to analyze the relationship of the specialization in pedagogy from the University of Tolima. This research involved student teachers doing their practicum in order to determine the relevance of the graduate program. The approach used is qualitative and descriptive; using analysis techniques for text comprehension, and also interviews. Students and teachers form the same specialization are the population of the research. The course 4 of the cohort XV was a portion selected as study sample. The project is based on the concept of relevance, considering this an ability of an academic program from an educational institution to meet the needs of medium proactively. This work shows some coordination between the different seminars. Furthermore the Pedagogy’s specialization becomes a trainer opportunity, and contributes to student teachers doing their practicum. Key words: Relevance, practicum, specialization in pedagogy.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/1879
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2015	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/	spa
dc.subject	pertinencia	spa
dc.subject	prácticas docentes	spa
dc.subject	especialización en pedagogía	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación - Especialización en Pedagogía	spa
dc.thesis.grantor	González Lozano, Luis Evelio - Director	spa
dc.thesis.level	Especialización	spa
dc.thesis.name	Especialista en Pedagogía	spa
dc.title	Análisis de la pertinencia de la especialización en pedagogía de la Universidad del Tolima en relación a las prácticas pedagógicas de los estudiantes y docentes	spa
dc.type	Trabajo de grado - Especialización	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication