Experiencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales: Una mirada al trabajo de aula

García García, Norma Luz; Ospina Sánchez, René; Morales Oliveros, Edna Eliana

Publicación:
Experiencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales: Una mirada al trabajo de aula

dc.contributor.author	García García, Norma Luz
dc.contributor.author	Ospina Sánchez, René
dc.contributor.author	Morales Oliveros, Edna Eliana
dc.date.accessioned	2023-07-10T12:55:42Z
dc.date.available	2023-07-10T12:55:42Z
dc.date.issued	2023
dc.description	La educación científica debe ser una práctica de transformación permanente, pues es la que permite a la sociedad comprender el mundo y poder relacionarse con él. Sin embargo, con frecuencia como docentes de ciencias nos preguntamos qué hacer en el aula frente a ciertas circunstancias o situaciones o simplemente queremos innovar y llevar a nuestros estudiantes creatividad y nuevas propuestas de enseñanza y aprendizaje.Este libro denominado “Experiencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales: Una mirada al trabajo de aula”, presenta resultados de vivencias pedagógicas en el aula, que surgen a partir de las reflexiones de docentes en ejercicio, que descubren necesidades y preocupaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales y que buscan dar solución a estas problemáticas mediante la construcción y aplicación de diferentes propuestas didácticas.
dc.description.abstract	El libro presenta las propuestas construidas por docentes en ejercicio y formación, que se han aplicado y evidencian un ejercicio de reflexión y autoaprendizaje, lo que constituye una práctica que puede ser de interés para otros docentes en sus escenarios de trabajo. El documento se compone de dos capítulos y cada uno aborda desarrollos de investigación desde la pedagogía, la didáctica y la evaluación, que no solo incluyen intereses teóricos y conceptuales, sino prácticos, lo cual busca reconciliar dichas dicotomías que son necesarias superar, con el propósito de potenciar la enseñanza y el aprendizaje. En el primer capítulo “Identificando concepciones de la ciencia en los estudiantes”, se muestra un panorama actual de cómo los estudiantes ven la ciencia, asociándola a un conjunto de verdades, las cuales parecieran irrefutables, condición que exige que tanto sus conceptos, como sus teorías y procesos son materia de memorización. Así mismo, persiste esa aproximación a la ciencia que ve los conocimientos científicos representados en teorías, mediciones y datos, como consecuencia no se manifiesta interés por sus alcances, posibilidades y fenómenos. Al respecto se aplica una propuesta basada en la Naturaleza de la Ciencia.En el segundo capítulo “Evolución de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico”, se manifiesta la necesidad de usar estrategias para desarrollar en los estudiantes competencias que le permitan expresar su creatividad en el mundo del conocimiento, dentro de la enseñanza de las Ciencias Naturales y especialmente la Química. De modo que, estas analicen problemáticas del contexto y promueven las competencias científicas en los estudiantes a medida que incorporan lo aprendido . Por tanto se desarrolla una unidad diáctica que busca potenciar esta competencia en el aula de una institución escolar. La importancia en este escrito radica en la promoción de otras maneras de enseñar, para ello, se amerita formular estrategias en relación con la solución de problemas, enfocadas en situaciones del contexto escolar, que permitan el desarrollo de una autonomía intelectual, distintas maneras de percibir las relaciones sociales, culturales y naturales y desarrollar destrezas, que propicien la crítica, el análisis y la capacidad de elaborar una explicación del mundo que les rodea y los problemas que nos aquejan.
dc.description.edition	1ª. Ed.
dc.description.tableofcontents	Primer capítulo. Las concepciones de la ciencia en los estudiantes Segundo capítulo. Evolución de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico Referencias bibliográficas
dc.format.extent	102 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.isbn	978-628-7537-51-4
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/3688
dc.publisher	Sello Editorial Universidad del Tolima
dc.publisher.place	Ibagué – Tolima - Colombia
dc.relation.citationedition	1ª. Ed.
dc.rights	Todos los derechos reservados. Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio, sin autorización expresa del titular del derecho de autor.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject.ddc	500 - Ciencias naturales y matemáticas
dc.subject.lem	Ciencias naturales.
dc.subject.lem	Enseñanza
dc.subject.proposal	Estudio de la naturaleza de las Ciencias
dc.subject.proposal	Enseñanza de las Ciencias Naturales- Didáctica de las Ciencias
dc.subject.proposal	Ciencias Naturales
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dc.type	Libro
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
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dspace.entity.type	Publication