Las tics una herramienta pedagógica para integrar la animación a la lectura en el grado primero A de la institución educativa Cámara Junior sede ciudad Milagro, del barrio la Clarita, en el municipio de Armenia, Quindio

Pérez Vargas, Andrea Stephania; Gil Zuleta, Luisa Fernanda; Álvarez Gómez, Cindy Yulie

Publicación:
Las tics una herramienta pedagógica para integrar la animación a la lectura en el grado primero A de la institución educativa Cámara Junior sede ciudad Milagro, del barrio la Clarita, en el municipio de Armenia, Quindio

dc.contributor.author	Pérez Vargas, Andrea Stephania	spa
dc.contributor.author	Gil Zuleta, Luisa Fernanda	spa
dc.contributor.author	Álvarez Gómez, Cindy Yulie	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2017-05-05T21:54:34Z
dc.date.available	2017-05-05T21:54:34Z
dc.date.issued	2015
dc.description	123 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El trabajo de investigación actual pretende ejecutar un análisis en el dominio que tienen las TICS en la animación de la lectura preescolar. El proceso de investigación formativa durante la aproximación a la primera clase fue fundada a través del diario de campo y la observación, con la diligencia de diversos instrumentos en el curso de una investigación cualitativa, por lo tanto, se evidencia la lejanía de las prácticas pedagógicas y educativas en el aula, en términos de consolidación de Tics como herramienta de aprendizaje en los niños. Este trabajo busca establecer nuevas prácticas en el aula en cuanto a las técnicas de enseñanza y aprendizaje y de esta manera hacer uso de las nuevas herramientas tecnológicas en la animación a la lectura con los niños y niñas de las escuelas de primaria en Colombia.	spa
dc.description.abstract	The current research work aims to run a domain analysis with Tics in the animation of preschool reading. The formative research process during the approach to the first class was established through field diary and observation, with the diligence of various instruments in the course of a qualitative research, therefore, the remoteness of teaching practices evidenced and education in the classroom in terms of consolidation of Tics as a learning tool for children. This work seeks to establish new practices in the classroom in terms of teaching and learning techniques and thus make use of new technological tools in the promotion of reading with children from primary schools in Colombia. Keywords: Education, Tics, technology.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/1656
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2015	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/	spa
dc.subject	educación	spa
dc.subject	tics	spa
dc.subject	tecnología	spa
dc.thesis.discipline	Instituto de Educación a Distancia – Licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.thesis.grantor	Vásquez Vega, Luis Daniel - Asesor	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Pedagogía Infantil	spa
dc.title	Las tics una herramienta pedagógica para integrar la animación a la lectura en el grado primero A de la institución educativa Cámara Junior sede ciudad Milagro, del barrio la Clarita, en el municipio de Armenia, Quindio	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication