Publicación:
La escritura creativa como estrategia didáctica para la producción de textos narrativos (cuento) en primaria

dc.contributor.authorLópez Marín, Néstor Yesidspa
dc.contributor.authorCaycedo Pinzón, Harbey Alfonsospa
dc.coverage.spatial(Ibagué - Tolima - Colombia)spa
dc.coverage.tgn(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]spa
dc.date.accessioned2017-03-29T00:55:25Z
dc.date.available2017-03-29T00:55:25Z
dc.date.issued2015
dc.description79 p. Recurso Electrónicospa
dc.description.abstractSe realizó un trabajo de investigación acción con el objetivo de implementar la escritura creativa como estrategia didáctica para estimular los procesos de producción de textos narrativos, específicamente el cuento, en los estudiantes del grado 4º de básica primaria de la institución educativa Simón Bolívar ubicado en el corregimiento de la Marina del municipio de Chaparral, Tolima. Este trabajo surge como un intento para contrarrestar la apatía por parte de los estudiantes para asumirse como creadores de mundos posibles o imposibles a través de la escritura en la Escuela. Para el desarrollo de este trabajo optamos por el cuento porque en esta clase de narración se encuentran marcas culturales con fuerte presencia en los imaginarios infantiles. El trabajo tiene en su contenido aportes teóricos provenientes de la didáctica del lenguaje, 1la transposición didáctica, la creatividad2, la escritura, la narratología, además, de aportes prácticos derivados de las experiencias de aula que hemos tenido durante los años de experiencia docente. Como resultado de la investigación se diseñaron trece planeaciones de talleres que forman parte de la unidad didáctica de lenguaje para el segundo periodo del año lectivo 2015.spa
dc.description.abstracta research action in order to implement creative writing as a teaching strategy to boost production processes of narrative, specifically the story in grade students grade 4 basic of the school Simon Bolivar located in was held on the Marina district of the municipality of Chaparral, Tolima. This work emerges as an attempt to counter the apathy on the part of students to be assumed as creators of possible or impossible worlds through writing in the school. To develop this work we chose the story because in this kind of narrative cultural brands with a strong presence in children are imaginary. The work has in its content theoretical contributions from the teaching of language, didactic transposition, creativity, writing, narratology also practical contributions derived from classroom experiences we have had over the years of teaching experience. As a result of research plannings thirteen workshops that are part of the language teaching unit for the second term of the academic year 2015 they were designed. Keywords : Transposition Teaching , Writing and Creativityspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repository.ut.edu.co/handle/001/1618
dc.language.isospaspa
dc.publisherIbagué: Universidad del Tolima, 2015spa
dc.publisher.providerCountry(CO COL 170)spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/spa
dc.subjecttransposición didácticaspa
dc.subjectescrituraspa
dc.subjectcreatividadspa
dc.thesis.disciplineFacultad de Ciencias de la Educación - Especialización en Pedagogíaspa
dc.thesis.grantorVillarraga, Miguel - Directorspa
dc.thesis.levelEspecializaciónspa
dc.thesis.nameEspecialista en Pedagogíaspa
dc.titleLa escritura creativa como estrategia didáctica para la producción de textos narrativos (cuento) en primariaspa
dc.title.alternativeCreative writing as a didactic strategy for the production of narrative texts (story) in primaryspa
dc.typeTrabajo de grado - Especializaciónspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/otherspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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