Actitudes y ansiedad hacia las matemáticas de estudiantes de educación básica secundaria y prácticas evaluativas docentes del municipio de Villarrica

Varón Salazar, Camilo Andrés

Publicación:
Actitudes y ansiedad hacia las matemáticas de estudiantes de educación básica secundaria y prácticas evaluativas docentes del municipio de Villarrica

dc.contributor.author	Varón Salazar, Camilo Andrés	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué -‐ Tolima -‐ Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2018-07-17T19:54:22Z
dc.date.available	2018-07-17T19:54:22Z
dc.date.issued	2017
dc.description	130 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	La presente investigación apunta a identificar la influencia de las prácticas evaluativas de los docentes sobre las actitudes y la ansiedad de los estudiantes hacia las matemáticas. La investigación se ejecuta en las instituciones educativas técnicas Francisco Pineda López y Los Alpes del municipio de Villarrica –Tolima. Específicamente se tiene como sujetos de la investigación a los docentes del área de matemáticas y estudiantes de básica secundaria, 6 a 9 grado. Para recopilación de información se destinaron encuestas con docentes para caracterizar la evaluación y las prácticas evaluativas en el área de matemáticas. Por otro lado, se aplica un test validado de actitudes y ansiedad de estudiantes hacia la matemática. No se encuentra relación o asociación entre las variables de estudio, debido a que las prácticas evaluativas de docentes no son uniformes en su funcionalidad. Sin embargo, se logran encontrar otros factores y situaciones concretas que afectan la actitud y la ansiedad hacia las matemáticas. Palabras Claves: evaluación educativa, prácticas evaluativas, actitud y ansiedad hacia las matemáticas.	spa
dc.description.abstract	The present investigation aims to identify the influence of the evaluative practices of teachers on the attitudes and anxiety of students towards mathematics. The research is carried out in the technical educational institutions Francisco Pineda López and Los Alpes of the municipality of Villarrica -Tolima. Specifically, teachers of the area of mathematics and secondary school students, 6 to 9 grade, are subject of research. For information gathering, surveys with teachers were used to characterize the evaluation and evaluation practices in the area of mathematics. On the other hand, a validated test of students' attitudes and anxiety towards mathematics is applied. There is no relationship or association between the variables of study, because the evaluative practices of teachers are not uniform in their functionality. However, other factors and concrete situations that affect attitude and anxiety towards mathematics are found. Keywords: educative evaluation, evaluative practice, attitude and anxiety to mathematics.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2257
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2017	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-‐NoComercial-‐CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-‐NC-‐SA 2-‐5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-‐ nc/2.5/co/	spa
dc.subject	evaluación educativa	spa
dc.subject	prácticas evaluativas	spa
dc.subject	actitud	spa
dc.subject	ansiedad	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación - Maestría en Educación	spa
dc.thesis.grantor	Zabala Corrales, John Jairo - Director	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Magíster en Educación	spa
dc.title	Actitudes y ansiedad hacia las matemáticas de estudiantes de educación básica secundaria y prácticas evaluativas docentes del municipio de Villarrica	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication