Percepción de desigualdad social escolar en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, sede principal de Ibagué

Albarracín Padilla, Fabio Alberto

Publicación:
Percepción de desigualdad social escolar en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, sede principal de Ibagué

dc.contributor.author	Albarracín Padilla, Fabio Alberto	spa
dc.contributor.colaborator	Espinosa Rico, Miguel Antonio (director)	spa
dc.coverage.spatial	Ibagué, Tolima, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2021-11-08T17:53:31Z
dc.date.available	2021-11-08T17:53:31Z
dc.date.issued	2021
dc.description	98 p.	spa
dc.description.abstract	Esta investigación se fundamenta en la percepción de desigualdad social escolar que tuvo cada estudiante de grado 7-1, de la Institución Jorge Eliecer Gaitán sede: principal de Ibagué. Del mismo modo, la presente investigación permitió indagar los factores de desigualdad social escolar en grado 7-1, desde un pensamiento crítico, analítico e interpretativo de la realidad de la Institución Educativa. Metodológicamente se asume el método cualitativo, dada la naturaleza de la investigación que se realiza en ámbito de la educación y con la participación del sujeto investigador y el sujeto que hace parte del proceso investigado. Asimismo, se asume el enfoque acción y etnográfico; ya que su propósito fue estudiar la realidad educativa, mejorar su comprensión y al mismo tiempo lograr su transformación, desde formas de sentir, pensar y actuar de cada actor investigado y en donde la Institución Educativa tomara conciencia, desde la reflexión y metodologías que permitieran hacer frente a la desigualdad social escolar. Por último, se utilizaron técnicas e instrumentos que permitieron un mejor acercamiento al tema investigado; como, por ejemplo: análisis documental, ficha técnica, entrevista estructurada y estadística descriptiva.	spa
dc.description.abstract	This research is based on the perception of school social inequality that each student of grade 7-1 of the Institution Jorge Eliécer Gaitán headquarters: principal of Ibague had. In the same way, this research allowed to investigate the factors of school social inequality in grade 7-1, from a critical, analytical and interpretative thinking of the reality of the Educational Institution. Methodologically, the qualitative method is assumed, given the nature of the research, which is carried out in the field of education and with the participation of the researcher and the subject who is part of the investigated process. Likewise, it assumes the action and ethnographic approach; since its purpose was to study the educational reality, to improve its understanding and at the same time to achieve its transformation, from ways of feeling, thinking and acting of each investigated actor and where the Educational Institution became aware, from the reflection and methodologies that allowed to face the school social inequality. Finally, techniques and instruments were used that allowed a better approach to the researched topic, such as: documentary analysis, technical file, structured interview and descriptive statistics.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/3357
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad del Tolima	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es#	spa
dc.subject	percepción	spa
dc.subject	escuelas	spa
dc.subject	educación	spa
dc.subject	desigualdad social	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación - Maestría en Educación	spa
dc.thesis.grantor	Espinosa Rico, Miguel Antonio - Director	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Magíster en Educación	spa
dc.title	Percepción de desigualdad social escolar en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, sede principal de Ibagué	spa
dc.title.alternative	Perception of school social inequality in seventh grade students of the Jorge Eliecer Gaitán Educational Institution, Ibagué, Colombia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication

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