¡ Que no te de pena hablar ! la mesa redonda como estrategia de enseñanza para cualificar la competencia oral de los estudiantes de grado sexto y séptimo de la institución educativa Compartir

Castillo Quintero, Yury Paola; Mendigaño Maecha, Jéssica; Mora Soto, Nury Johanna

Publicación:
¡ Que no te de pena hablar ! la mesa redonda como estrategia de enseñanza para cualificar la competencia oral de los estudiantes de grado sexto y séptimo de la institución educativa Compartir

dc.contributor.author	Castillo Quintero, Yury Paola	spa
dc.contributor.author	Mendigaño Maecha, Jéssica	spa
dc.contributor.author	Mora Soto, Nury Johanna	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué -‐ Tolima -‐ Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2018-04-18T00:49:25Z
dc.date.available	2018-04-18T00:49:25Z
dc.date.issued	2015
dc.description	71 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El presente proyecto de investigación se sustenta en los planteamientos y directrices de la Investigación-acción participativa y nace de la observación de algunas prácticas pedagógicas de docentes del área de lengua castellana en la Institución Educativa Compartir de Soacha, en donde se evidenció que los estudiantes tienen dificultades al expresarse en público, carencia de un amplio léxico, timidez y falta de respeto al escuchar las opiniones de los demás. Por otra parte se evidencia que ellos están inmersos en un contexto que emplea un vocabulario soez, lo cual dificulta el proceso enriquecimiento y fortalecimiento de la capacidad oral. Teniendo en cuenta la problemática expuesta y siendo la expresión oral fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje se tiene como objetivo cualificar la competencia oral en los estudiantes de grado sexto y séptimo, a partir de la implementación de la técnica grupal oral mesa redonda como estrategia pedagógica, dentro de una metodología activa, participativa y creativa, para el desarrollo talleres de sensibilización, actividades de dramatización, concursos, mesas redondas, para lograr desarrollar las competencias comunicativas, cuya finalidad es lograr que los estudiantes sean capaces de respetar las intervenciones de los demás.	spa
dc.description.abstract	The next investigation project sustains itself on the approaches and guidelines of the participative investigation – action and it is founded by the attentive observation of some pedagogical practices of Spanish area teachers in the Institución Educativa Compartir de Soacha, the place where we watched and showed that some students have difficulties to express in public, they also showed the lack of a vast vocabulary, shyness and an evident absence of respect at the moment of listening to other different opinions; on the other hand, they are in a context which employees a filthy vocabulary, it makes difficult the process in general, the enrichment and the extension of the oral skill. Considering the exposed issues and being the oral expression a fundamental step for the teaching and learning process we have as an objective to qualify the oral competence in the sixth and seventh grade students from the round table oral group technique as a pedagogical strategy. We use an active, participative and creative methodology for the development of sensitization workshops, dramatization activities, contests and rounded tables. We pretend, through the intervention proposal, to develop the communicative oral competences which they include the respect of the other people’s opinions. Keywords: Observation, oral expression, teaching, learning, competences, to qualify, practice, rounded tables.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2035
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2015	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-‐NoComercial-‐CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-‐NC-‐SA 2-‐5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-‐ nc/2.5/co/	spa
dc.subject	observación	spa
dc.subject	expresión oral	spa
dc.subject	enseñanza	spa
dc.subject	aprendizaje	spa
dc.thesis.discipline	Instituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana	spa
dc.thesis.grantor	Valbuena, Nidia Omaira - Directora	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana	spa
dc.title	¡ Que no te de pena hablar ! la mesa redonda como estrategia de enseñanza para cualificar la competencia oral de los estudiantes de grado sexto y séptimo de la institución educativa Compartir	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication