La exposición como técnica didáctica para el fortalecimiento de la competencia oral de los estudiantes del ciclo dos del liceo Rozford jornada única localidad octava Kennedy

Osorio González, Giselle; Rozo Rincón, Mónica Alejandra

Publicación:
La exposición como técnica didáctica para el fortalecimiento de la competencia oral de los estudiantes del ciclo dos del liceo Rozford jornada única localidad octava Kennedy

dc.contributor.author	Osorio González, Giselle	spa
dc.contributor.author	Rozo Rincón, Mónica Alejandra	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué -‐ Tolima -‐ Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2018-07-26T22:04:32Z
dc.date.available	2018-07-26T22:04:32Z
dc.date.issued	2014
dc.description	85 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El presente informe de investigación ha optado por proponer el desarrollo de una estrategia para mejorar en los estudiantes del ciclo dos del Liceo Rozford su competencia oral, fundamentada en la técnica didáctia de la exposición: falta de vociabulario, sintaxis, fluides verbal, comprensión y pragmática, enfocada principalmente en su expontaneidad al responder una pregunta. Se pretende que con la expósición como técnica didáctica se logre fortalecer la competencia oral en estos niños. Este proceso se inicio a partir de las observaciones de clases, diarios de campo, proyectos institucionales,entrevista con docentes y directivas de la intitución, que contribuyeron a detectar y plantear problemáticas en área de lengua castellana, se realizo a partir de talleres lúdicos, impulsados según su competencia oral. Para lo cual, se plasmaron siete frases: de sensibilización, diagnóstico, análisis, diseño, desarrollo, evaluación y divulgación. Por esta razón, el objetivo del proyecto es: mejorar la competencia oral de los estudiantes descritos anteriormente, por medio de actividades expositivas tales como: el juego de roles, el panel, el sociodrama, el interrogatorio, la mesa redonda y el torbellino de ideas. Para concluir, la propuesta de intervención padagogíca, evidencia los resultados desde la investigación formativa y la línea investigación -acción -participación. Keywords: exhibition, technical, teaching oral competition.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2321
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2014	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-‐NoComercial-‐CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-‐NC-‐SA 2-‐5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-‐ nc/2.5/co/	spa
dc.subject	exposición	spa
dc.subject	técnica	spa
dc.subject	competencia	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.thesis.discipline	Instituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana	spa
dc.thesis.grantor	Molano, Miryan - Directora	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana	spa
dc.title	La exposición como técnica didáctica para el fortalecimiento de la competencia oral de los estudiantes del ciclo dos del liceo Rozford jornada única localidad octava Kennedy	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication