Las TIC y su incidencia en las formas de educación en Colombia- caso colegios técnicos de la ciudad de Ibagué 1990-2010

Quiroga Montoya, William Hadeer

Publicación:
Las TIC y su incidencia en las formas de educación en Colombia- caso colegios técnicos de la ciudad de Ibagué 1990-2010

dc.contributor.author	Quiroga Montoya, William Hadeer	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2017-11-20T23:12:12Z
dc.date.available	2017-11-20T23:12:12Z
dc.date.issued	2015
dc.description	39 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene como finalidad comparar y explicar las dinámicas de la educación colombiana haciendo especial énfasis en la educación secundaria con los procesos de profundización que en su mayoría tienen que ver con labores técnicas y tecnológicas, por este motivo se contrastaran categorías de análisis del conocimiento entre estas; las de educación y la tecnología, debido a su transversalidad en la educación contemporánea. Por este motivo es necesario esclarecer los matices institucionalistas y de labor académica, elaborando un paneo sobre los estudios de pedagogos y filósofos distinguiendo importantes insumos que permiten dilucidar los intereses por los cuales esta permeado el sistema educativo, el cual influye en la decisión de continuidad académica de los estudiantes que está relacionado a los propósitos del modelo económico imperante. En este sentido es importante consultar a las instituciones educativas y profesores de informática sobre la transversalidad de las tecnologías, dilucidando el apoyo a las áreas de profundización técnicas que ofrecen tres instituciones de la ciudad.	spa
dc.description.abstract	This work aim to compare and explain the dynamics of Colombian education with special emphasis on secondary education with deepening processes that mostly has to do with technical and technological work, which is why the knowledge categories of analysis will be compared among them: the education and technology, because of its mainstreaming in contemporary education. Therefore it is necessary to clarify the institutionalists and nuances of academic work, panning on studies of teachers and philosophers distinction becomes important inputs that allow elucidate the interest on which is permeated the educational system. Sinuously which influences the decision of student academic continuity, which benefits the prevailing economic scaffolding. In this sense it is important to consult the educational institutions and teachers on mainstreaming computer technologies, elucidating support for deepening technical areas that provide three institutions in the city. Key words: education, technology, institutions, technical specialty	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/1883
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2015	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/	spa
dc.subject	educación	spa
dc.subject	tecnología	spa
dc.subject	instituciones	spa
dc.subject	especialidad técnica	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias de la Educación - Especialización en Pedagogía	spa
dc.thesis.grantor	Vargas, Judy - Director	spa
dc.thesis.level	Especialización	spa
dc.thesis.name	Especialista en Pedagogía	spa
dc.title	Las TIC y su incidencia en las formas de educación en Colombia- caso colegios técnicos de la ciudad de Ibagué 1990-2010	spa
dc.type	Trabajo de grado - Especialización	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication