Dealing with Emotions and Feelings through Reading and Writing: A Commitment with Mental Health Care

Rubio Montealegre, Diana Julieth

Publicación:
Dealing with Emotions and Feelings through Reading and Writing: A Commitment with Mental Health Care

dc.contributor.author	Rubio Montealegre, Diana Julieth
dc.contributor.jury	Cárdenas, Diego Enrique
dc.date.accessioned	2023-07-10T12:41:21Z
dc.date.available	2023-07-10T12:41:21Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	This paper stands for the idea of social responsibility that someone who teaches has. Having the aim of not separating the human being as an emotional subject from academic training, the researcher proposes the integration of emotions and feelings into the curriculum as a tool to promote mental health care. Such integration has two components: a linguistic component and a psychological component, that seek to strengthen the linguistic abilities while simultaneously taking care of mental health, specifically emotional intelligence abilities. As a result, it was found that students, ages thirteen to seventeen years old, were able to read critically and generate debate with the purpose of creating a constructed critical thinking related to their emotions that also produced texts that not only helped them to develop abilities in reading and writing but also made them more aware of their emotions. Keywords: Mental health, emotional intelligence, reading, writing, experimental research	eng
dc.description.abstract	Está investigación parte de la idea de la responsabilidad social que tiene quien enseña. Con el propósito de no separar al humano como sujeto emocional de la formación académica, la investigadora propone la integración de las emociones y sentimientos en el currículo como una herramienta para promover el cuidado de la salud mental. Tal integración tiene dos componentes: Un componente psicológico y un componente lingüístico; que busca fortalecer habilidades lingüísticas mientras simultáneamente se cuida de la salud mental al fortalecer habilidades de inteligencia emocional. Como resultado, se encontró que los estudiantes (en edades de trece a diecisiete años) eran capaces de leer críticamente y debatir con pensamiento crítico temas relacionados con sus sentimientos y emociones. También produjeron textos que no solo les ayudaron a fortalecer sus habilidades de lectura y escritura, sino que también los hicieron más conscientes de sus emociones. Palabras claves: Salud mental, inteligencia emocional, lectura, escritura, investigación experimental.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado en Lenguas Extranjeras Con Énfasis en Ingles
dc.format.extent	142 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/3687
dc.publisher	Universidad del Tolima
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias de la Educación
dc.publisher.place	Ibagué – Tolima - Colombia
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Extranjeras Con Énfasis en Ingles
dc.rights	Todos los derechos reservados. Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier medio, sin autorización expresa del titular del derecho de autor.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject.ddc	370 - Educación
dc.subject.lem	Educacion
dc.subject.proposal	Mental health
dc.subject.proposal	Emotional intelligence
dc.subject.proposal	Reading - writing
dc.subject.proposal	Experimental research
dc.title	Dealing with Emotions and Feelings through Reading and Writing: A Commitment with Mental Health Care
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.type	Publication