El periódico virtual una herramienta para incentivar la escritura en los estudiantes del grado noveno del Colegio Privado Príncipe de Paz

Olarte Londoño, Daina Yanila; Orjuela Rodríguez, Susana Emilce

Publicación:
El periódico virtual una herramienta para incentivar la escritura en los estudiantes del grado noveno del Colegio Privado Príncipe de Paz

dc.contributor.author	Olarte Londoño, Daina Yanila	spa
dc.contributor.author	Orjuela Rodríguez, Susana Emilce	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2017-11-30T14:49:18Z
dc.date.available	2017-11-30T14:49:18Z
dc.date.issued	2016
dc.description	160 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	La propuesta de intervención pedagógica “El periódico virtual, una herramienta para incentivar la escritura en los estudiantes del grado noveno del colegio privado Príncipe de Paz” tuvo como propósito la implementación de talleres de escritura enfocados a la estimulación de procesos lingüísticos en los estudiantes del grado Noveno, con el fin de aumentar el aprendizaje a través de una herramienta de su agrado como un Periódico Escolar Virtual que estuviera ligada a las nuevas tecnologías y así, estimular el interés por nuevos conocimientos y la escritura de documentos en donde den su punto de vista frente a estos nuevos conocimientos y vivencias, dejando de lado la timidez por enseñar sus creaciones. El Periódico Escolar Virtual, no fue administrado solo por las directivas o docentes, por el contrario fueron los estudiantes quienes hicieron parte de todo el proceso de creación hasta llegar a la ejecución y publicación del mismo mostrando escritos como reseñas, crónicas y autobiografías de su autoría, que fortalecieron sus lazos de amistad, compañerismo, respeto y tolerancia empleado las estrategias de trabajo colaborativo entre dos o más estudiantes, al igual que le permitieron adquirir mayor dominio en cuanto a su redacción, crítica, coherencia y cohesión al momento de realizar una producción escrita. Esta propuesta logró una mayor participación autónoma y voluntaria y la apropiación del proyecto al tener autonomía en la publicación de sus escritos y el manejo de la plataforma, lo que incrementó la motivación de los estudiantes en la elaboración de los escritos que luego fueron publicados.	spa
dc.description.abstract	The propoused pedagogical intervention called “The virtual newspaper, a tool to encourage writing skills in student of ninth grade of a private school Prince of peace” the goal of it proposal is the implementation of writing workshops focused on stimulation of linguistic processes on students of ninth grade. In order to enhance learning through an enjoying tool like as Virtual School Newspaper that it is linked to new technologies and stimulate interest in new knowledge and writing documents in which the students can give their new point of view about this backgrounds and experiences, without leaving aside shyness to show their creations. The Virtual School Newspaper, was not administered only by directives or teachers, on the other hand were students who were part of the process of building up to the execution and publication of the same showing writings such as reviews, stories and autobiographies of their authorship, which strengthened their ties of friendship, companionship, respect and tolerance employee strategies of collaborative work between two or more students, as they allowed him to acquire greater mastery in their writing, critical, coherence and cohesion for a written production. This proposal achieved greater autonomous and voluntary participation and ownership of the project to have autonomy in publishing his writings and management platform, increasing the motivation of students in the preparation of writings that were later published. Keywords: writing, encourage, coherence, cohesion, writing. Virtual school newspaper, chronic, review autobiography.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/1921
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2016	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/	spa
dc.subject	escritura	spa
dc.subject	incentivar	spa
dc.subject	coherencia	spa
dc.subject	cohesión	spa
dc.subject	redacción	spa
dc.subject	periódico escolar virtual	spa
dc.subject	crónica	spa
dc.subject	reseña autobiografía	spa
dc.thesis.discipline	Instituto de Educación a Distancia - Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana	spa
dc.thesis.grantor	Millan, Nidia - Asesora	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana	spa
dc.title	El periódico virtual una herramienta para incentivar la escritura en los estudiantes del grado noveno del Colegio Privado Príncipe de Paz	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication