Urbanismo táctico: del aula de clase al espacio público. Santander de Quilichao (Cauca) como caso de estudio

Aparicio Rengifo, Reynaldo; Arango Cuartas, Stefania; Ospina-Tascón, Juan José

Publicación:
Urbanismo táctico: del aula de clase al espacio público. Santander de Quilichao (Cauca) como caso de estudio

dc.contributor.author	Aparicio Rengifo, Reynaldo
dc.contributor.author	Arango Cuartas, Stefania
dc.contributor.author	Ospina-Tascón, Juan José
dc.coverage.region	Santander de Quilichao (Cauca)
dc.date.accessioned	2023-11-20T13:11:46Z
dc.date.available	2023-11-20T13:11:46Z
dc.date.issued	2023
dc.description	El presente libro trae para ustedes una experiencia académica enriquecedora, donde el trabajo en el aula de clases se acompaña con un ejercicio práctico de campo desarrollado desde el enfoque Bottom-up, para cambiar la preconcepción de que las instituciones son las únicas que actúan en el territorio; con ello, se abre el espectro y se da a conocer cómo por medio del urbanismo táctico se pueden mejorar las condiciones de habitabilidad del espacio público, tan importante en las ciudades, por ser donde se desarrollan las prácticas sociales de la población. En los procesos de planificación y ordenamiento de las ciudades latinoamericanas se ha presentado un común denominador: muchas propuestas urbanas no responden a las necesidades de ciertas zonas del territorio, porque no involucran activamente a la población. Para cambiareste escenario y permitir la generación de proyectos que sean valorados y apropiados, se hace necesario construir canales de diálogo y cooperación, donde la academia puede servir como facilitadora por tener el conocimiento técnico para intervenir el territorio y, a su vez, por contar con herramientas pedagógicas para trabajar con los individuos y poseer el interés de formar nuevos profesionales que aporten a la sociedad. Con base en lo anterior, esta investigación tiene el objetivo de exponer una propuesta metodológica que toma herramientas de la formación académica en arquitectura junto con el urbanismo táctico, a fin de crear un proceso participativo concebido desde el aula para la intervención activa e incluyente en el espacio público. La propuesta de abordaje se divide en cinco etapas, de la siguiente manera: a) Levantamiento de la información, sistematización de datos, análisis y diagnóstico urbano. b) Aplicación de interrelaciones urbanas. c) Creación de guía práctica de participación comunitaria. d) Diagnóstico y diseño participativo y selección de la propuesta táctica. e) Laboratorio urbano y prueba piloto. De los resultados se destacan tres ideas fundamentales: la intervención desde la academia, que permite trasladar conocimientos teóricos a prácticos; la generación de un impacto positivo a la comunidad y su entorno; y la oportunidad que representa el enfoque Bottom-up para el mejoramiento de los espacios que se habitan.
dc.description.abstract	El libro muestra una experiencia académica donde el trabajo en el aula de clases se acompaña con un ejercicio práctico de campo desarrollado desde el enfoque Bottom-up (de abajo arriba), para cambiar la preconcepción de que las instituciones son las únicas que actúan en el territorio; con ello, se abre el espectro y da a conocer cómo por medio del urbanismo táctico se pueden mejorar las condiciones de habitabilidad del espacio público, tan importante en las ciudades, por ser donde se desarrollan las prácticas sociales. En los procesos de planicación y ordenamiento de estos entornos urbanos latinoamericanos se ha presentado un común denominador: muchas propuestas urbanas no responden a las necesidades de ciertas zonas del territorio, porque no involucran a la población. Para cambiar este escenario y permitir la generación de proyectos que sean valorados y apropiados, se hace necesario construir canales de diálogo y cooperación, donde la academia puede servir como facilitador por tener el conocimiento técnico para intervenir el territorio, por contar con herramientas pedagógicas para trabajar con los individuos y por el interés de formar nuevos profesionales que aporten a la sociedad. Con base en lo anterior, esta investigación tiene el objetivo de exponer una propuesta metodológica que toma herramientas de la formación académica en arquitectura, junto con la metodología del urbanismo táctico, para crear un proceso participativo concebido desde el aula para la intervención táctica del espacio público. La propuesta de abordaje se divide en cinco etapas así: a) Levantamiento de la información, sistematización de datos, análisis y diagnóstico urbano. b) Aplicación de interrelaciones urbanas. c) Creación de guía práctica de participación comunitaria. d) Diagnóstico y diseño participativo y selección de la propuesta táctica. e) Laboratorio urbano y prueba piloto. De los resultados se destacan tres ideas fundamentales: la intervención desde la academia, que permite trasladar conocimientos teóricos a prácticos; la generación de un impacto positivo a la comunidad y su entorno; y la oportunidad que representa el enfoque Bottom-up para el mejoramiento de los espacios que se habitan.
dc.description.edition	1 ed.
dc.description.tableofcontents	Presentación Prólogo Introducción. El aporte de los procesos de abajo hacia arriba y su vínculo con la academia Capítulo 1. Aspectos teóricos de la enseñanza y el aprendizaje del urbanismo convencional y el urbanismo táctico Capítulo 2. Santander de Quilichao como caso de estudio Capítulo 3. Urbanismo táctico: propuesta metodológica para trasladar la experiencia del aula de clase al espacio público Capítulo 4. Resultados: la experiencia en el terreno Capítulo 5. La sostenibilidad de la propuesta de urbanismo táctico Capítulo 6. Reflexiones finales de los estudiantes Conclusiones Referencias bibliográficas
dc.format.extent	131 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.eisbn	978-628-7670-24-2
dc.identifier.isbn	978-628-7670-23-5
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/3729
dc.publisher	Sello Editorial Universidad del Tolima
dc.publisher.place	Ibaguè - Tolima
dc.rights	Todos los derechos reservados. Prohibida su reproducción total o parcial por cualquier medio, sin autorización expresa del titular del derecho de autor.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject.ddc	720 - Arquitectura
dc.subject.lem	Arquitectura
dc.subject.proposal	Urbanismo
dc.subject.proposal	Condición urbana
dc.subject.proposal	Estructura urbana
dc.title	Urbanismo táctico: del aula de clase al espacio público. Santander de Quilichao (Cauca) como caso de estudio
dc.type	Libro
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
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dc.type.content	Text
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dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/LIB
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication