Características de la comprensión de los enunciados en la resolución de problemas para la sustracción de tipo comparación

Viña Urueña, Natalia; Guzmán Bastidas, Oscar Andrés

Publicación:
Características de la comprensión de los enunciados en la resolución de problemas para la sustracción de tipo comparación

dc.contributor.author	Viña Urueña, Natalia	spa
dc.contributor.author	Guzmán Bastidas, Oscar Andrés	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué - Tolima - Colombia)	spa
dc.coverage.temporal	01-11-2018T02:20:20Z	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2018-11-01T21:54:53Z
dc.date.available	2018-11-01T21:54:53Z
dc.date.issued	2018
dc.description	105 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	En este estudio se examina las características de la comprensión de los enunciados en la resolución de problemas para la sustracción de tipo comparación, en estudiantes de grado 4°, por medio de unos cuestionarios realizados a 38 estudiantes de una institución educativa oficial en la ciudad de Ibagué. Con esto se pretende organizar la información de manera descriptiva apoyado por autores célebres en la educación matemática como lo es Maza (1991), Luceño (1999), Puig y Cerdan (1988) entre otros; que brindan insumos para la estructuración de procesos fundamentales en la comprensión de enunciados. Las categorías formadas desde las respuestas de los niños, tales como comprensión lectora, comprensión matemática, formulación de métodos de solución y otras (están orientadas por el marco teórico), que son fundamentales para un entendimiento más claro y practico en los niños, deben ser analizadas de manera detallada para poder generar una verdadera comprensión en los enunciados. Con respecto a los problemas, arrojan resultados heterogéneos; considerando que, para la comprensión adecuada, los estudiantes deben encontrarse en los mayores niveles de cada categoría al cursar el grado 4°, es decir, se encuentra dificultades en cada una de las categorías establecidas en este documento. Palabras clave: resolución de problemas, comprensión, categorías, estructura, comparar.	spa
dc.description.abstract	In this research the characteristics of the mathematical formulations understanding in problem-solving for comparison-type subtraction are examined in 38 fourth graders of an official educative Institution in Ibague through some questionnaires. This is intended to organize the information in a descriptive manner, supported by mathematics education famous authors as Maza (1991), Luceño(1999), Puig and Cerdan (1988), among others; who provide input for fundamental processes structuration in mathematical formulations understanding. The categories formed from students’ answers, as reading comprehension, mathematics comprehension, formulation of settlement methods, and other (they are oriented by the theoretical framework) are essential for a clearer and more practical understanding among children and should be analyzed in detail to generate genuine comprehension of the mathematical formulations. Regarding problems, they show mixed results; considering that, for a proper comprehension, students must be at the highest levels of each category when studying 4th grade, namely, they are found difficulties in each of the categories established in this document. Keywords: problem-solving, comprehension, categories, structure, to compare.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Viña Urueña, Natalia & Guzmán Bastidas, Oscar Andrés. Características de la comprensión de los enunciados en la resolución de problemas para la sustracción de tipo comparación. Ibagué : Universidad del Tolima, 2018	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2418
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2018	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución‐NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by- nc/2.5/co/	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	pedagogía	spa
dc.subject	comprensión de lectura	spa
dc.thesis.discipline	Facultad Ciencias de la Educación - Licenciatura en Matemáticas	spa
dc.thesis.grantor	Castro Carvajal, Dicleny - Directora	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Matemáticas	spa
dc.title	Características de la comprensión de los enunciados en la resolución de problemas para la sustracción de tipo comparación	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication