Límites y alcances para la evaluación de la política pública de deserción escolar caso: Política pública de educación 2010-2014 en Ibagué (Tolima)

Moreno García, Ximena Andrea; Penagos Delgado, Avril Carolina

Publicación:
Límites y alcances para la evaluación de la política pública de deserción escolar caso: Política pública de educación 2010-2014 en Ibagué (Tolima)

dc.contributor.author	Moreno García, Ximena Andrea	spa
dc.contributor.author	Penagos Delgado, Avril Carolina	spa
dc.coverage.spatial	(Ibagué -‐ Tolima -‐ Colombia)	spa
dc.coverage.tgn	(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]	spa
dc.date.accessioned	2018-07-06T22:23:55Z
dc.date.available	2018-07-06T22:23:55Z
dc.date.issued	2017
dc.description	107 p. Recurso Electrónico	spa
dc.description.abstract	Entre los años 2010-2014 en Colombia se da el proceso de implementación y ejecución de la Política Pública de Educación Nacional implementado y desarrollado bajo el gobierno de Juan Manuel Santos Calderón. Esta política educativa se enfoca en aspectos como: la deserción escolar, cobertura, calidad educativa, acceso y permanencia de los estudiantes en el sistema educativo entre otros. Así, la presente investigación se propone proporcionar al lector una mirada sobre los límites y alcances que tuvo dicha política pública educativa en lo que corresponde al municipio de Ibagué, usando como herramienta principal algunos enfoques de evaluación del campo de la política pública. El ejercicio se realizó desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa de análisis descriptivo y documental, en la que se propuso relacionar la información obtenida en función de los enfoques de la investigación. Palabras Clave: Política- Política Pública - Educación- Deserción Escolar	spa
dc.description.abstract	Between 2010-2014 in Colombia the process of implementation and execution of the Public Policy of National Education is implemented and developed under Juan Manuel Santos Calderón government. This educational policy focuses on aspects such as: School dropout, coverage, educational quality, access and permanence of students in the education system among others. The aims of this investigation are to provide the reader both a look to the limits and the significance especially in Ibague and highlighting some assessment process of Public Educational Policy. This exercise attempts to demonstrate a quantitative and qualitative perspective with a descriptive analysis documentary in order to focus the data obtained into the research approaches. Keywords: Politics- Public Policy- Education- School Dropout	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repository.ut.edu.co/handle/001/2158
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Ibagué : Universidad del Tolima, 2017	spa
dc.publisher.providerCountry	(CO COL 170)	spa
dc.rights	Atribución-‐NoComercial-‐CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-‐NC-‐SA 2-‐5 CO)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	http://www.creativecommons.org/licenses by-‐ nc/2.5/co/	spa
dc.subject	política pública	spa
dc.subject	educación	spa
dc.subject	deserción escolar	spa
dc.thesis.discipline	Facultad de Ciencias Humanas y Artes - Ciencia Política	spa
dc.thesis.grantor	Parra Muñoz, Oscar Giovanni - Director	spa
dc.thesis.level	Pregrado	spa
dc.thesis.name	Politólogo	spa
dc.title	Límites y alcances para la evaluación de la política pública de deserción escolar caso: Política pública de educación 2010-2014 en Ibagué (Tolima)	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication