Examinando por Materia "museos antropológicos"

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    Diseño e implementación del mundo caimán del videojuego jaguares, que da a conocer la morfología, uso y significado de la cerámica de los ancestros del Tolima.
    (Ibagué : Universidad del Tolima, 2018, 2018) López Ospina, Yilmar; Guaqueta Muñoz, María Fernanda
    Durante décadas, el Museo Antropológico de la Universidad del Tolima y el grupo GRAPA (Grupo de Investigación en Arqueología y Patrimonio Regional) han realizado investigaciones arqueológicas a lo largo del territorio tolimense, logrando hallazgos fósiles de animales y vegetales, además de elementos cerámicos que datan desde 10.000 a.C. hasta la conquista y colonia española. Sin embargo, las nuevas generaciones se muestran indiferentes ante los conocimientos obtenidos. Este proyecto busca crear un videojuego para enseñar de manera novedosa, a niños con edades entre ocho a catorce años sobre las cerámicas tolimenses. Se implementa sobre Unity v5.5.1f1, aplicando la metodología de desarrollo ágil SUM que se adapta para la creación de videojuegos utilizando roles de SCRUM, e incorpora seis fases consecutivas que son: concepto, planificación, elaboración, beta, cierre y gestión de riesgos que se realiza de manera continua durante la ejecución del desarrollo. Durante la fase de concepto se realiza una investigación amplia sobre la cerámica tolimense, que posteriormente sirve como insumo para crear una propuesta detallada y sólida en la etapa de planificación. En la fase de elaboración se aplica la metodología de Arquitectura Dirigida por Modelos (MDA) orientada a la elaboración de videojuegos. Esta fase se realiza de manera iterativa y en conjunto con las pruebas Beta que permiten evaluar el cumplimiento de los objetivos planteados a medida que se avanza en el desarrollo. Por último en la fase de cierre se generan los productos finales y se evalúan las lecciones aprendidas. Palabras claves: Unity, Videojuego 2D, Videojuego Educativo, Metodología SUM, Museo Antropológico, Cerámica tolimense.
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    El museo va a la escuela: una propuesta aprendizaje de la historia prehispánicas del Tolima desde el Museo Antropológico de la Universidad del Tolima
    (Ibagué : Universidad del Tolima, 2016, 2016) Varón Barbosa, Maritza
    La enseñanza de las Ciencias Sociales tiene como objeto de estudio el tiempo y el espacio a través de las construcciones de la realidad social. Por tanto, es importante que desde la escuela abordar su aprendizaje a través de herramientas didáctico-pedagógicas que fortalezcan el desarrollo del pensamiento histórico, garantizando una mejor comprensión de la historia regional y local en los estudiantes de básica primaria. Por consiguiente, el presenta trabajo de grado, pretende generar una nueva alternativa en la enseñanza de la historia prehispánica del Tolima al llevar el Museo al aula de clase retomando la concepción de patrimonio para propiciar un espacio cultural al construir identidad regional. Según lo propuesto desde los estándares y lineamientos curriculares del Ministerio de Educación –MEN (2006) se plantea que los contenidos generales en básica primaria, sin hacer énfasis en la identidad regional y enseñar la historia prehispánica de los diversos grupos que ocuparon nuestro territorio, descuidando el conocimiento diacrónico y sincrónico de las sociedades en general. Entonces, se propone diseñar una estrategia didáctica, que permita aprender a los niños de básica primaria, la importancia de la historia prehispánica de la cultura Tolima a través de una propuesta innovadora para la enseñanza de la ubicación espacio-tiempo con otras épocas históricas, a través de diversas actividades. El objetivo principal es resaltar la identidad regional y el concepto de patrimonio cultural a través de las manifestaciones culturales materiales. Para así, apropiar los procesos culturales de nuestra región llevando el museo al aula, donde este sea un recurso didáctico, donde los estudiantes van a conocer a través de las actividades propuestas el sentido de la identidad y el conocimiento de los diferentes períodos culturales y todo aquello que sucedió con comunidades indígenas de nuestro territorio. Palabras claves: museo antropológico, estrategias didácticas, aula, enseñanza, Historia regional, Tolima.