Examinando por Materia "implementación"

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    Evaluación en la implementación de TIC en el programa de Ingeniería de Sistemas del CREAD Ibagué, del Instituto de Educación a Distancia de la Universidad del Tolima
    (Ibagué : Universidad del Tolima, 2016, 2016) Segura Rodríguez, Sergio Edgardo
    El presente trabajo de investigación es un estudio descriptivo desde la evaluación educativa, que se llevó a cabo teniendo en cuenta a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como un conjunto de mediaciones tecnológicas bajo el contexto educativo. Las TIC no sólo se constituyen como herramientas que facilitan el intercambio de información entre estudiantes y docentes, sino que pueden llegar a representar nuevas formas pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje, por tal motivo, es necesario hacer un acercamiento al estado actual de la implementación de las TIC en el medio universitario, que permita medir los niveles de congruencia entre las políticas de integración de tecnologías y su aplicabilidad en las estrategias didácticas practicadas por los docentes. La investigación se desarrolló en la Universidad del Tolima, particularmente en el programa de Ingeniería de Sistemas CREAD1 Ibagué, ofrecido por el Instituto de Educación a Distancia. Se trata de una investigación con un enfoque mixto porque, pese a ser cualitativa, usa distintas herramientas cuantitativas que permitieron determinar de manera estadística las conclusiones de la misma, asegurando la veracidad y fiabilidad en los datos. Para poder llevar a cabo esta evaluación, el diseño metodológico tendrá como base tres indicadores de estudio; en primer lugar, las políticas de integración de las TIC que tiene establecidas la Universidad del Tolima; en segundo lugar, el conocimiento en TIC de los docentes del programa de Ingeniería de Sistemas CREAD Ibagué de la Universidad del Tolima; y por último, la presencia de las TIC en las estrategias didácticas aplicadas por los docentes del programa de Ingeniería de Sistemas CREAD Ibagué de la Universidad del Tolima.
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    Implementación de la lúdica como estrategia metodológica de motivación en el proceso de aprendizaje de la multiplicación en los educandos de grado tercero de la Institución Educativa Altozano Sede la Estrella del municipio de Ortega Tolima
    (Ibagué : Universidad del Tolima, 2016, 2016) Barreto Trujillo, Ruizharen Leonardo
    El presente documento corresponde al trabajo de grado desarrollado para obtener el título de especialista en pedagogía de la Universidad del Tolima, el cual se ejecutó desde el segundo semestre del 2015 a la actualidad en la sede la Estrella de la institución Educativa ALTOZANO del municipio de Ortega Tolima, el principal objetivo es la implementación de la lúdica como estrategia metodológica en el proceso de aprendizaje de la multiplicación de los educandos de básica primaria, con el fin de generar una motivación en el proceso de aprendizaje de la multiplicación. Este trabajo se desarrolló bajo un enfoque metodológico cualitativo y el tipo de investigación es etnográfica, se utilizó como instrumentos la observación participante, registros fotográficos, registro fílmico y diario de campo. Los participantes fueron los educandos de la sede la estrella, a quienes por medio de la observación se les pudo identificar una serie de problemáticas a nivel social y académico que generaban una desmotivación por las matemáticas y en especial por la multiplicación por ende se determinó utilizar la lúdica para lograr generar una motivación en el aprendizaje de la multiplicación.
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