Examinando por Autor "Torres García, Adriana"

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    Las canciones en inglés como estrategia lúdico didáctica para fomentar el interés hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Técnica Nicolás Ramírez del municipio de Ortega Tolima
    (Ibagué : Universidad del Tolima, 2019, 2019) Torres García, Adriana
    La presente investigación muestra los hallazgos de un estudio realizado en el año 2018. El objetivo del estudio era fomentar el interés por el inglés de los estudiantes del grado noveno a través del uso de canciones en inglés como estrategia lúdico-didáctica. Para cumplir este objetivo se indagó sobre las actividades que los estudiantes deseaban desarrollar a través de las canciones en el grado seleccionado para la intervención, con base en los resultados obtenidos se diseñó una propuesta lúdico didáctica que utilizó como base las canciones en inglés. Evaluada la propuesta se implementó y después de haber aplicado las actividades se evaluó el grado de motivación de los estudiantes y con base en la estrategia se hizo la correlación de las valoraciones obtenidas por los estudiantes en el pre-test y en el post-test. La investigación es de tipo cualitativo, la información de la investigación se recolectó por medio de una encuesta a estudiantes, una prueba diagnóstica, la estrategia lúdico-didáctica, específicamente dos talleres basados en canciones en inglés y una prueba final, aplicada a estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnica Nicolás Ramírez del municipio de Ortega-Tolima. Los resultados obtenidos muestran que las actividades basadas en el uso de canciones en inglés fueron efectivas porque los estudiantes aumentaron su nivel de motivación hacia el aprendizaje del inglés,incrementaronsu conocimiento de vocabulario y mejoraron su habilidad de escucha. Palabras clave: canciones en inglés, motivación, estrategia lúdico-didáctica