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Uso de textos expresivos narrativos (literatura narrativa y recreativa) para fortalecer la producción escrita en los niños del grado 2º de básica primaria en la Institución Educativa Departamental Miguel Antonio Caro

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dc.contributor.authorCaballero Olaya, Sandra Luciaspa
dc.contributor.authorRodríguez Caballero, Lina Maríaspa
dc.coverage.spatial(Ibagué - Tolima - Colombia)spa
dc.coverage.temporal2019-06-19T17:30:05Zspa
dc.coverage.tgn(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]spa
dc.date.accessioned2019-06-19T15:43:36Z
dc.date.available2019-06-19T15:43:36Z
dc.date.issued2016
dc.description145 p. Recurso Electrónicospa
dc.description.abstractEste proyecto se llevó a cabo en el municipio de Funza, en la Institución Educativa Departamental Miguel Antonio Caro Sede principal ubicada en el municipio de Funza. La Institución cuenta con la Sede de Bachillerato y las Sedes de Preescolar: Jardín Departamental y las de Primaria: La Pola, La Inmaculada y la Caro. Se trabajó en una de las sedes de primaria llamada La Caro, donde se dirigió específicamente a trabajar con los estudiantes del grado 2º de educación básica primaria, donde se contó con 34 estudiantes a los cuales se les realizó la observación y la aplicación de los talleres. La finalidad que tuvo este proyecto fue llevar a la institución el uso de textos expresivos narrativos (literatura narrativa y recreativa) para fortalecer la producción escrita en los niños del grado 2º de educación básica primaria cuando realizaban producciones espontáneas. A partir del seguimiento que se efectuó en la institución se pudo inferir que los estudiantes realizaban escritos sin importancia y por indicación de la docente, pero no sabían los grandes conocimientos que tenían gracias a sus preconceptos y además que se podía utilizar para fines educativos asociándolo de forma divertida con actividades significativas. También se evidenció que, en el entorno social, los padres de familia no orientaban a sus hijos de forma adecuada en el uso de expresión escrita por falta de tiempo y por desconocimiento.spa
dc.description.abstractThis project was carried out in the municipality of Funza, in the Departmental Educational Institution Miguel Antonio Caro Headquarter located in the municipality of Funza. The institution has Headquarters School and Preschool Venues: Departmental Garden and Primary: La Pola, La Inmaculada and La Caro. Worked in one of the offices of primary Call La Caro, where if directed specifically to work with students in Grade 2 of Basic Primary Education, where if He told scammers 34 students, whom underwent observation and application workshops. The purpose had this project was the institution Carry use expressive narrative texts (narrative and recreational literature) to strengthen production Written in 2nd grade children when performing basic primary spontaneous productions. From the follow-up that was carried out at the Institution it can be inferred that students performed Writings unimportant and indication of the teaching, but did not know the great knowledge they had of thanks to his preconceptions and besides what could be How to use for fines educational fun way associating with meaningful activities. That was also evident in the social environment, parents without their children oriented adequately in the use of Writing for lack of time and ignorance.spa
dc.description.tableofcontents1. INTRODUCCIÓN 15 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 17 3. JUSTIFICACIÓN 20 4. OBJETIVOS 22 4.1. OBJETIVO GENERAL 22 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 22 5. MARCO TEÓRICO 24 5.1. ANTECEDENTES 24 5.2. MARCO LEGAL 26 5.3. MARCO EPISTEMOLÓGICO 28 5.4. MARCO PSICOLÓGICO 33 5.5. MARCO PEDAGÓGICO 36 6. DISEÑO METODOLÓGICO 41 6.1. LÍNEA INVESTIGACIÓN 41 6.2. FASES INVESTIGACIÓN 42 6.2.1. Fase 1 42 6.2.2. Fase 2 42 6.2.3 Fase 3 43 6.2.3.1. Universo 43 6.2.3.2. Muestra 43 6.2.3.2. Unidades Muestreo 44 6.2.4. Propuesta Intervención 44 6.3. ETAPAS PROPUESTA 45 6.3.1. Sensibilización 45 6.3.2. Etapa de Aplicación 45 7. ANÁLISIS RESULTADOS 48 7.1. PERFIL ESTUDIANTES 48 7.2. EDAD 49 7.3. CONTEXTO SOCIOCULTURAL 50 7.4. ASPECTO GEOGRÁFICO 52 7.5. RÚBRICAS Y RESULTADOS 54 8. CONCLUSIONES 97 9. RECOMENDACIONES 100 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 101 ANEXOS 103spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationCaballero Olaya, Sandra Lucia & Rodríguez Caballero, Lina María. Uso de textos expresivos narrativos (literatura narrativa y recreativa) para fortalecer la producción escrita en los niños del grado 2º de básica primaria en la Institución Educativa Departamental Miguel Antonio Caro. Ibagué : Universidad del Tolima, 2016. http://repository.ut.edu.co/handle/001/2805spa
dc.identifier.urihttps://repository.ut.edu.co/handle/001/2805
dc.language.isospaspa
dc.publisherIbagué : Universidad del Tolima, 2016spa
dc.publisher.providerCountry(CO COL 170)spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcodespa
dc.subjectnarración de cuentosspa
dc.subjectescritos infantilesspa
dc.subjecteducación primariaspa
dc.subjectpedagogíaspa
dc.thesis.disciplineInstituto de Educación a Distancia – Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellanaspa
dc.thesis.grantorMillán Salazar, Nidia - Directorspa
dc.thesis.levelPregradospa
dc.thesis.nameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellanaspa
dc.titleUso de textos expresivos narrativos (literatura narrativa y recreativa) para fortalecer la producción escrita en los niños del grado 2º de básica primaria en la Institución Educativa Departamental Miguel Antonio Carospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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