Implementación de estrategias didácticas a través de la ecología humana y la ética ambiental en el Colegio Santa Inés del municipio de Fusagasugá
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Resumen en español
El proyecto titulado “implementación de estrategias didácticas a través de la ecología humana en el colegio Santa Inés de Fusagasugá” se efectuó con el ánimo de mejorar las relaciones interpersonales entre ellos y el cuidado del entorno que los rodea. Durante el desarrollo de este trabajo investigativo, se logró promover una cultura ética del cuidado del medio ambiente mediante la elaboración de una propuesta pedagógica orientada desde la perspectiva de la ecología humana. Utilizando diferentes estrategias (actividades de sensibilización, ejercicios de relajación, salidas pedagógicas, charlas educativas, entre otros) que permitieron llevar a los estudiantes a vivenciar y a fortalecer sus lazos de amistad y protección por el medio que nos rodea. Está sustentado por diferentes teorías de pedagogos, biólogos, columnistas, conferenciaras, enfocados en su mayoría en promover el desarrollo de la educación integral y ambiental del niño, por medio de procesos lúdicos, didácticos los cuales plantean conceptos metodológico y estrategias para llevar a cabo un proyecto para la promoción del cuidado ambiental, y la relación del ser humano con el planeta tierra (ecología humana). PALABRAS CLAVES: relaciones interpersonales, cuidado del entorno, cultura ética, medio ambiente, ecología humana, estrategias.
Resumen en español
The project entitled "implementation of didactic strategies through human ecology in Santa Inés School Fusagasugá” was carried out with the aim of improving interpersonal relations between them and caring for the environment that surrounds them. During the development of this research work, it was possible to promote an ethical culture of caring for environment through the elaboration of a pedagogical proposal oriented from the perspective of human ecology. Using different strategies (awareness activities, relaxation exercises, pedagogical outings, educational talks, among others) that allowed students to experience and strengthen their bonds of friendship and protection for environment that surrounds us. It is supported by different theories of pedagogues, biologists, columnists, lecturers, focused mostly on promoting the development of integral and environmental education of the child, through playful, didactic processes, which pose methodological concepts and strategies to carry out a project for the promotion of environmental care, and the relationship of human being with the planet earth (human ecology). KEYWORDS: interpersonal relations, caring for the environment, ethical culture, environment, human ecology, strategies.