Publicación:
Concepciones y prácticas evaluativas de los docentes del programa de administración logística de la Universidad Piloto de Colombia en la seccional del Alto Magdalena

dc.contributor.authorFigueroa González, Giselle Andreaspa
dc.contributor.authorSáenz Trujillo, Jeannettespa
dc.coverage.spatial(Ibagué - Tolima - Colombia)spa
dc.coverage.tgn(Mundo, Suramérica, Colombia, Tolima) [1023837]spa
dc.date.accessioned2016-12-21T17:58:09Z
dc.date.available2016-12-21T17:58:09Z
dc.date.issued2015
dc.description107 p. Recurso Electrónicospa
dc.description.abstractSe muestran los resultados de la investigación que tiene como objetivo general describir el devenir histórico de la evaluación dentro de la Universidad Piloto y las concepciones de los docentes acerca de la misma. Para el logro de estos objetivos se llevó a cabo la investigación exploratoria- descriptiva en la compilación de los documentos sobre evaluación dentro de la Universidad Piloto de Colombia, donde se utilizaron técnicas cualitativas y cuantitativas, aplicadas a los docentes de la Universidad Piloto de Colombia Seccional Alto Magdalena adscritos al programa de Administración logística. Los resultados muestran los paradigmas que tienen los docentes a la hora de realizar la evaluación a los estudiantes, y así mismo se plantea un plan de mejora a partir de las falencias encontradas en la práctica docente.spa
dc.description.abstractThe results of research has as general objective the description of the historical development of the evaluation with in Piloto University and conceptions of teachers about this tpoci. To achieve this objective and exploratory descriptive research was done in order to make a complete compiling of documents within the Piloto University of Colombia, to do so qualitative and quantitative techniques were used applied to teachers at the Piloto University of Colombia Alto Magdalena working at logistics Management program. The results showed the paradigms that teachers have when conducting the assessment to students, and likewise an improvement plan arises to correct all shortcomings found in teaching. Key Words: evaluation, education, analysis, discoursespa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repository.ut.edu.co/handle/001/1563
dc.language.isospaspa
dc.publisherIbagué : Universidad del Tolima, 2015spa
dc.publisher.providerCountry(CO COL 170)spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia (CC BY-NC-SA 2-5 CO)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://www.creativecommons.org/licenses by-nc/2.5/co/spa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjecteducaciónspa
dc.subjectanálisisspa
dc.subjectdiscursospa
dc.thesis.disciplineFacultad de Ciencias de la Educación – Maestría en Educaciónspa
dc.thesis.grantorMeza Quintero, Gladysspa
dc.thesis.levelMaestríaspa
dc.thesis.nameMagíster en Educaciónspa
dc.titleConcepciones y prácticas evaluativas de los docentes del programa de administración logística de la Universidad Piloto de Colombia en la seccional del Alto Magdalenaspa
dc.title.alternativeConcepts and evaluative practices of the teachers of the logistical administration program of the Piloto University of Colombia in the section of the Upper Magdalenaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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