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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017El discurso pedagógico en el marco de la pedagogía por proyectos y su incidencia en la producción de la escrituraChaparro Lurduy, Gina Paola; Moreno Cañon, Angie Paola; Ombita Aguilera, Claudia Yadira
2017La representación escénica de obras literarias para desarrollar la comprensión lectora de niños de cuarto de primaria del Colegio Carlos Lozano y Lozano de Fusagasugá CundinamarcaBustos Arias, Angélica; Beltrán Muñoz, Yeimi Caterinne
2017Los cuentos cortos como estrategias cognitivas para el fortalecimiento de la comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto de primaria del Colegio George WilliamsAngulo, Martha Cecilia; Quintero Vega, Sandra Inés; Roa Paipa, Mónica Alejandra
2017El juego como herramienta pedagógica para fortalecer el nivel literal de lectura en los estudiantes de grado tercero de primaria del Colegio MontebelloAngarita Rodríguez, Angie Viviana; Moreno Silva, Diana Marcela; Vanegas Beltrán, Ginna Marcela
2017Socialización de diferentes textos para la producción escrita en los estudiantes del grado octavo del Colegio San Paulo de Tocancipa S.A.SLadino Castiblanco, Norma Constanza; Alonso F, Mónica Alejandra; Sánchez G, Claudia Milena
2017Sistematización de experiencias y su aporte a la práctica pedagógicaCandela García, Blanca Milena; Campos Hernández, Emilsen; Machado González, Leidy Milena; Rodríguez Gutiérrez, Paula Guisella
2017El arte como eje actividador de competencias en lectura y escritura.Gallego Henao, Elizabeth Cristina; Ramírez Camargo, Ligia Milena; Hencker Serna, Rosa Helena