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Título : El cuento en su contexto para desarrollar la competencia escrita de los estudiantes del ciclo II del instituto Inelpress de la localidad 19 de Ciudad Bolívar
Autor : Castañeda Bustos, Lady
Rodríguez López, Cristina Isabel
Suarez Espitia, Irma Ligia
Palabras clave : cuento
contexto
competencia
literatura
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Ibagué : Universidad del Tolima, 2014
Resumen : El proyecto denominado “Hacia la construcción de cuentos en contexto para desarrollar la competencia escrita de los estudiantes del ciclo II del instituto INELPRES de la localidad 19 de ciudad Bolívar”, es una propuesta de intervención en aula, desde la cual se buscó fortalecer competencias de tipo textual, específicamente de lectoescritura en niños de edades entre los 8 y 11 años de edad. El desarrollo de este objetivo se dio a través de la implementación de estrategias pedagógicas que tomaron como base los cuentos en contexto; de esta manera el niño utilizó como base para sus elaboraciones fantásticas distintos elementos, personajes, lugares y acontecimientos de su entorno y con ellos elaboró relatos escritos y orales en los que la fantasía propia del cuento fue el eje estructurador. Finalmente la propuesta se desarrolló desde la implementación de una serie de talleres de trabajo (siete en total) en los cuales se recorrió el contexto, se crearon ambientes de trabajo y se produjeron cuentos
The project named " The story in context to develop student writing cycle II Institute INELPRES locality 19 Bolivar city competition " is a proposal for intervention in the classroom, from which he sought to strengthen powers of textual type specifically literacy in children ages 7 and 8 years old . The development of this objective was through the implementation of teaching strategies that were based stories in context; in this way the child used as a basis for its fantastic elaborations different elements , characters, places and events in their environment and they developed written and oral stories that own fantasy tale was the structural axis. Finally, the proposal developed from the implementation of a series of workshops (seven in total) in which the context is crossed , work environments were created and produced Stories Keywords: story, context, textual competence, children's literature, fantasy.
Descripción : 98 p. Recurso Electrónico
URI : http://repository.ut.edu.co/handle/001/2084
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