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Título : Implementación de una ppropuesta didáctica para contribuir a mejorar el proceso enseñanza – apredizaje de la cátedra de astronomía en el programa de Topografía de la Facultad de Tecnologías de la Universidad del Tolima
Autor : Del Castillo Vargas, Elkin Ericsson
Palabras clave : TIC
tecnología de la información y la comunicación
astro-didáctica
evaluación
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Ibagué : Universidad del Tolima, 2017
Resumen : Se presenta una propuesta de enseñanza y aprendizaje con didácticas tecnológicas, como alternativas para el conocimiento de la Astronomía de Posición en estudiantes del programa de topografía sexto semestre, de la facultad de tecnologías de la universidad del Tolima, con el fin de estimular y extender el pensamiento científico de esta disciplina, de tal manera que se puedan resolver las dificultades presentadas a diario en el quehacer profesional, con la implementación de actividades didácticas y herramientas como las tecnologías de la información y comunicación comúnmente conocidas como TIC, las cuales se han convertido en un aspecto clave y muy importante para la enseñanza y aprendizaje del conocimiento en el ámbito de la astro-didáctica, por tal razón dichas herramientas se encuentran en el plan de desarrollo 2013-2022, de la Universidad del Tolima, el cual contempla el desarrollo computacional en el aula y el uso de nuevos ambientes de aprendizaje mediados por las TIC. Con herramientas interactivas, como los softwares de astronomía, se ve la utilidad de la ubicación espacial de los estudiantes, estudiándose los puntos cardinales terrestres, referencia de los trabajos utilizados en topografía. Con la implementación del astro didáctico expuesto, se obtuvo gran receptividad en los estudiantes y se evidenciaron resultados positivos en manejo de las TIC, al igual que en conceptos adquiridos en Astronomía de Posición; además la evaluación de cada capítulo ayudo a la retroalimentación de esta propuesta que brinda elementos para el diseño del nuevo contenido, dando solución al problema del aprendizaje de estrategias que se pretenden abordar con la propuesta.
We present a teaching and learning proposal with technological didactics as alternatives to the knowledge of Position Astronomy in students of the topology program sixth semester of the faculty of technologies of the University of Tolima; In order to stimulate and extend scientific thinking by this discipline, to address the difficulties presented daily in what to do professional, with the implementation of didactic activities and tools such as information and communication technologies, commonly known as ICT, have been Become a key and very important aspect for the teaching and learning of knowledge in the field of astro-didactics. Therefore, it is in a commitment of the development plan 2013-2022 of the University of Tolima; Which contemplates the computational development in the classroom and the use of new environments mediated by the ICT. With interactive tools such as astronomy software we see the utility of in the spatial location of the students as are terrestrial cardinal points reference of the works used in surveying. With the implementation of the didactic star exposed, they obtained great receptivity in the students and showed positive results in handling of the TIC and the concepts acquired in Position Astronomy, besides the evaluation of each chapter helped to feedback of this proposal that provide elements for the design of the new content and to give solution to the learning problem strategies that are intended to deal with the proposal Keywords: ICT, information and communication technology, astro-didactics, evaluation.
Descripción : 121 p. Recurso Electrónico
URI : http://repository.ut.edu.co/handle/001/2016
Aparece en las colecciones: BHA. Tesis y Trabajos de Grado

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