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Título : Actitud hacia la estadística: Un estudio con estudiantes de los programas de la facultad de ciencias humanas y artes de la Universidad del Tolima
Autor : Zabala Corrales, John Jairo
Palabras clave : test
actitud
enseñanza
aprendizaje
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Ibagué : Universidad del Tolima, 2014
Resumen : Mediante la adaptación del test desarrollado por Schau (1995) SATS (Survey of Attitudes Toward Statistics, Test de actitudes hacia la Estadística), este trabajo muestra los resultados de la investigación y seguimiento realizado a los estudiantes de los programas de Historia, Sociología y Ciencias Políticas de la Facultad de Ciencias Humanas y Artes de la Universidad del Tolima, durante los últimos cuatro semestres, acerca de las actitudes hacia la Estadística luego de haber recibido un curso básico de Estadística o de Métodos Cuantitativos, para determinar qué aspectos del orden afectivo caracterizan a 121 estudiantes de dichos programas. El modelo validado por Schau (2004), describe cuatro dimensiones (Afectivo, Cognitivo, Valor y Dificultad). Una vez validado en la población objeto de estudio, se encontró un alfa de Cronbach de 0.76 mostrando consistencia entre las preguntas realizadas. Los resultados indican una alta correlación de las dimensiones Dificultad y de Valor, constituyéndose como lo afirma Batanero (2002) retos en la formación de una cultura Estadística.
By adapting the test developed by (Schau, 1995) SATS (Survey of Attitudes Toward Statistics), this document shows the results of research and monitoring carried out to students programs history, sociology and Political Science Faculty of Humanities and arts at the University of Tolima, over the last four semesters, about attitudes toward statistics after receiving a basic course in statistics or quantitative methods to determine which aspects of the affective 121 students characterize such programs, the model validated by Schau (2004) describes four dimensions (Affect, Cognitive Value and Difficulty.) once validated in the population under study, we found a Cronbach's alpha of 0.76 showing consistency between the questions asked. Results indicate a high correlation of Difficulty and Value dimensions, constituting as stated Batanero (2002) challenges in creating a culture Statistics. Keywords: Test, Attitude, Teaching and Learning.
Descripción : 50 p. Recurso Electrónico
URI : http://repository.ut.edu.co/handle/001/1998
Aparece en las colecciones: BHA. Tesis y Trabajos de Grado

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