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Título : La convivencia escolar: factores que afectan el desarrollo integral de los niños del grado cuarto de primaria en la Institución Educativa Francisco de Paula Santander Sede Pacande
Autor : Neira Hermida, Karen Rocio
Palabras clave : convivencia escolar
aula
conflictos
problemáticas
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Ibagué : Universidad del Tolima, 2017
Resumen : El presente documento de investigación se presenta como Trabajo de grado para optar al título de Especialista en Gerencia en Instituciones Educativas de la Universidad del Tolima y se centraliza en la temática de la convivencia escolar, como punto de partida para la formación integral de los estudiantes. El trabajo pretende contribuir a la formación en la solución de conflictos de convivencia escolar, mediante pautas y lineamientos integrados en un modelo por construir, que parte de un diagnóstico, logrado mediante el desarrollo de talleres y prácticas de aula, en donde se aplicaron diferentes herramientas para obtener la información, que una vez procesada facilito desarrollar un ejercicio de análisis reflexivo de los aspectos relacionados con la convivencia escolar y la formulación del proyecto de aula transversal denominado “Transformando hacia una sana convivencia escolar” en el cual se plantea la realización de diferentes actividades como sociodramas y videos de reflexión, con el fin de mejorar la convivencia escolar en el grado cuarto jornada la tarde de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander Sede Pacande. Las actividades estarán vinculadas con las áreas básicas, ya que la convivencia escolar es un tema central, que se articula con el desarrollo académico, social y cultural, para así lograr el desarrollo integral del estudiante
This research paper is presented as a Degree work to qualify for the title of Specialist in Management in Educational Institutions of the University of Tolima and focuses on the theme of school coexistence, as a starting point for the integral formation of students. The work aims to contribute to the training in the solution of conflicts of school coexistence, through guidelines and guidelines integrated in a model to be built, which starts from a diagnosis, achieved through the development of workshops and classroom practices, where different tools were applied To obtain the information, which once processed facilitates the development of an exercise of reflective analysis of the aspects related to school coexistence and the formulation of the transversal classroom project called "Transforming towards a healthy school life" in which different Activities such as sociodramas and reflection videos, with the aim of improving the coexistence of the school in the fourth grade in the afternoon of the Educational Institution Francisco de Paula Santander Sede Pacandé. The activities will be linked to the basic areas, since the school coexistence is a central theme, which is articulated with the academic, social and cultural development, in order to achieve the integral development of the student. Keywords: School coexistence, classroom, conflicts, problems
Descripción : 58 p. Recurso Electrónico
URI : http://repository.ut.edu.co/handle/001/1976
Aparece en las colecciones: JCEA. Tesis y Trabajos de Grado

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