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Título : El periódico virtual una herramienta para incentivar la escritura en los estudiantes del grado noveno del Colegio Privado Príncipe de Paz
Autor : Olarte Londoño, Daina Yanila
Orjuela Rodríguez, Susana Emilce
Palabras clave : escritura
incentivar
coherencia
cohesión
redacción
periódico escolar virtual
crónica
reseña autobiografía
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Ibagué : Universidad del Tolima, 2016
Resumen : La propuesta de intervención pedagógica “El periódico virtual, una herramienta para incentivar la escritura en los estudiantes del grado noveno del colegio privado Príncipe de Paz” tuvo como propósito la implementación de talleres de escritura enfocados a la estimulación de procesos lingüísticos en los estudiantes del grado Noveno, con el fin de aumentar el aprendizaje a través de una herramienta de su agrado como un Periódico Escolar Virtual que estuviera ligada a las nuevas tecnologías y así, estimular el interés por nuevos conocimientos y la escritura de documentos en donde den su punto de vista frente a estos nuevos conocimientos y vivencias, dejando de lado la timidez por enseñar sus creaciones. El Periódico Escolar Virtual, no fue administrado solo por las directivas o docentes, por el contrario fueron los estudiantes quienes hicieron parte de todo el proceso de creación hasta llegar a la ejecución y publicación del mismo mostrando escritos como reseñas, crónicas y autobiografías de su autoría, que fortalecieron sus lazos de amistad, compañerismo, respeto y tolerancia empleado las estrategias de trabajo colaborativo entre dos o más estudiantes, al igual que le permitieron adquirir mayor dominio en cuanto a su redacción, crítica, coherencia y cohesión al momento de realizar una producción escrita. Esta propuesta logró una mayor participación autónoma y voluntaria y la apropiación del proyecto al tener autonomía en la publicación de sus escritos y el manejo de la plataforma, lo que incrementó la motivación de los estudiantes en la elaboración de los escritos que luego fueron publicados.
The propoused pedagogical intervention called “The virtual newspaper, a tool to encourage writing skills in student of ninth grade of a private school Prince of peace” the goal of it proposal is the implementation of writing workshops focused on stimulation of linguistic processes on students of ninth grade. In order to enhance learning through an enjoying tool like as Virtual School Newspaper that it is linked to new technologies and stimulate interest in new knowledge and writing documents in which the students can give their new point of view about this backgrounds and experiences, without leaving aside shyness to show their creations. The Virtual School Newspaper, was not administered only by directives or teachers, on the other hand were students who were part of the process of building up to the execution and publication of the same showing writings such as reviews, stories and autobiographies of their authorship, which strengthened their ties of friendship, companionship, respect and tolerance employee strategies of collaborative work between two or more students, as they allowed him to acquire greater mastery in their writing, critical, coherence and cohesion for a written production. This proposal achieved greater autonomous and voluntary participation and ownership of the project to have autonomy in publishing his writings and management platform, increasing the motivation of students in the preparation of writings that were later published. Keywords: writing, encourage, coherence, cohesion, writing. Virtual school newspaper, chronic, review autobiography.
Descripción : 160 p. Recurso Electrónico
URI : http://repository.ut.edu.co/handle/001/1921
Appears in Collections:JCCA. Tesis y Trabajos de Grado

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